据不完全统计，中国每年有4亿人学习英语，他们为着圆梦、旅游、留学、出国、移民、工作晋升等等不同的目标，一直在努力。
然而，国人学英语最大的痛点则是哑巴英语，而且据了解，中国学生在雅思口语考试中全球排名倒数第一。
为何孩子在学英语方面花了那么多的时间和精力，但学习英语的信心和兴趣却一点点被挫败呢……
我们大多数孩子学英语，是把英语割裂成听、说、读、写各个部分，要么在语法上花费很大功夫，要么在词汇方面下功夫。其实，学习英语有很多种方法，阅读是所有英语教育中最重要也是最基础的一部分。
欧美很多国家非常重视阅读，从小就开始注重培养孩子的阅读能力，也始终坚持用阅读思维对话世界。我们一起来看下欧美国家是如何提高孩子的阅读能力的？
美国
英语是美国的母语，所以美国对英语教学非常重视。学生从进入K年级（幼儿园年级）开始，一直到高中毕业，每天都必须至少有一个小时的母语学习时间。
低龄孩子英语教学的主要任务是培养阅读能力和基本的写作能力。通过拼音教学，可掌握五六千个英语单词，此时，读一些简单的英语书籍不成问题。对于完全不懂英语的新移民来到美国，大概两年左右，也完全可以掌握相同数量的英语单词，达到能基本阅读一般英语读物的能力。
拼音阅读能力过关之后就会进入写段落文章阶段。开始接触英语不久的孩子不需要写全篇文章，只需要写段落。写一段话，讲一个故事，说明一个事实，就够了。在此过程中，孩子们也会接受阅读理解训练。
在拼音阅读后，第一个阶段是decoding and comprehension（解码和理解）。
解码是最原始的阶段，孩子必须把句子里每个单词都正确读出来，并知道每个单词的意思。
然而，知道每一个单词的意思，不见得就能明白整个句子的意思，更不见得理解一个段落或者一篇文章的意思。所以，“理解”就是训练学生理解句子或者文章的意义。理解训练包括句子结构的认识、知识的掌握、语境的认识，以及阅读提示（Reading Cue）的掌握等。
第二个阶段是应用(Application)、合成(Synthesis)和评估(Uation)的要求。
在这个阶段，孩子把阅读带到更高一层，开始培养批判性的思维。
在“应用”方面，通过阅读找到需要的资讯，应用在某些方面；
在“合成”方面，找到阅读资讯后筛选有用的部分，做出正确的判断；
在“评估”方面，根据评估原则或客观的评估方式来判断阅读文章的好坏或者资讯的优劣。
与美国的英语教学相比，中国的英语教学花了太多时间在语法学习上，孩子学了十年，甚至是十几年都是哑巴英语，掌握的英语单词出奇的少，基本没办法阅读英语读物。
加拿大
加拿大对孩子阅读的重视体现在各个方面，不管是公共图书馆还是学校，都为孩子提供了大量好的视、听、读资料。
同时，加拿大孩子从0岁开始，就有大量的分级读物。家长很容易通过分级找到孩子喜欢又能读得下去的好书。这样，孩子到了幼儿园阶段，就可以形成较好的阅读习惯。
加拿大的公共图书馆有大量关于如何指导孩子阅读的书籍，每个小学图书馆配有至少一名阅读指导老师。从幼儿园开始，每个孩子每星期都可以从图书馆借1-2 本书带回家阅读。在课堂教学中，加拿大每天都有专门的时间让孩子阅读。老师每隔一段时间会对学生的阅读水平进行评级，然后针对性地为学生提供相应级别的读物。
再高年级，老师就会要求学生写阅读报告，把阅读向写作方面引导和过渡。
孩子的阅读能力培养是加拿大教育中最重视的一项作业。一般加拿大的孩子，每周读5-10 本书极为常见，有些会更多。从表面上看，孩子们读的都是一些杂书，似乎和学习没多大关系。但是，通过阅读大量的书籍，孩子们的阅读水平突飞猛进，中学就可以在课堂上分析世界名著了。不难发现，通过阅读，孩子们还可以很容易地提升写作、演讲等方面的能力。
如果你也想让孩子以阅读的方式，爱上英语！欢迎加入Gogo Reading美国分级阅读馆的大家庭！