2018或将取消教师编制？教师编制和聘用制有什么区别？

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一直以来，人们对于教师职业的认知，都是停留在“三尺讲台，两袖清风”的状态，在大众的眼里，如果能够成为一名教师，并且拥有相应的教师编制，就意味着旱涝保收，撑不坏，也饿不死，是一个相对稳定的工作。

然而近年来，关于教师编制改革的相关信息发布，引起了很多教师的“恐慌不安”，其实作为教师，我们大可以放心。首先，国家目前正在逐步推进的是高等院校和公立医院的编制管理改革内容，尚未涉及到中小学校，且即使编制管理取消，依然会保留高校和医院的事业单位属性，所以不必担心教师职业发展的不稳定。

其次国务院近期颁布的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》中，明确的提出，要全面优化教师队伍福利待遇，明确教师作为国家公职人员的特殊地位，从长久发展的角度出发，未来教师团队的发展，必然是向更好的方向发展，不会低于当下水平。

那么教师编制和聘用制之间有什么区别呢？主要在于有教师编制的老师直接受上级主管教育部门统一管理，而非在职学校。编制教师的薪资发放和教育情况管理，由上级主管部门决定，通常除非是特大意外事件，学校没有解聘编制教师的权利，相对普通聘用制教师来说，编制教师的福利待遇更加稳定。

但是编制教师虽然保障了教师职业的稳定性，也存在相应的弊端。有部分教师认为自己的职业相对稳定，便不思进取，导致教学质量低下，而优秀的聘用制教师，即使再努力经营教学，在薪资待遇方面，仍然比不上编制教师，因此造成教育的不平衡，影响教育的整体大环境。

所以，如果教师编制取消，转换成为聘用制，一方面可以便于学校的统一管理，一视同仁、公正公平对待所有教师，另一方面，也可以激发教师的教学积极性，优胜劣汰。当然，任何一项教育的变革，都需要时间来落实，国家目前重视教育行业发展，在不久的将来，我国教育事业必然越来越好！

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我国除了6所教育部直属师范大学之外，还有很多的师范类高校，以及开办师范类专业的学院。每年从教育相关专业毕业的上百万的应届生，最大的出路就是拿到相应教学段后报考教师招聘考试。近期社会上流传着教师编制可能会取消的消息，这对教育相关专业的毕业生来说，是一个不小的打击！

1月22日，教育部发布的《教育部教师工作司2018年工作要点》中指出：教师职称改革将从中等职业学校开始，待取得相关成效之后，再向各大高校展开。后期改革可能会实行按岗聘用、合同管理，并取消原来存在的津贴和补贴。

教师编制取消的消息确实是真的，但是不包括义务教学阶段的教师，也就是说中小学教师的编制不会被取消。教师作为教育事业单位公职人员，需要增强教师的社会地位和获得感，从而推动人才发展和教育事业进步。

1月20日，中共中央、国务院印发了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，其中指出：要完善中小学教师待遇保障机制；提升乡村教师待遇，落实艰苦边远地区津贴政策；民办学校与教师签订合同，保障其福利待遇，为教师足额缴纳“五险一金”。

公招教师编制和教师聘用制有什么区别？

教师公招指的是公立学校的教师招聘，各地区根据实际工作需要，上报相应的人事部门，人事部组织当地的教师社会招聘考试。通过教师招聘考试的老师会进行相应的人事关系转接，之后就成了教育事业单位的国家公职人员。对于大多数公招教师来说，虽然每月拿到手的工资不是很高，但好在工作稳定、福利齐全、补贴，以及较长的假期，也能吸引一大批优秀人才报考。

教师聘任制采用合同制形式，求职者直接与学校建立劳务关系。公招教师编制与教师聘用制主要有三个方面的区别：

1、毕业生在离校前，学校会对每个学生的就业单位进行统计，如果应聘的是机关事业单位、银行、国有企业等具有人事档案管理权的单位，学校会邮寄人事档案、报到证到用人单位；如果学生应聘的是外企、民企或者未找到工作，学校会将学生的人事档案邮寄到考生生源地的人社局（人才市场）。公招教师的人事档案在学校，由学校管理，即事业单位在编人员。聘任制教师的人事档案在人才市场，人事关系和档案不属于单位管理，即事业单位非编人员。

2、公招教师和聘任制教师的不同体现在薪资支付上，在编教师的工资福利由国家财政局（地方财政局）统一拨款，且福利完善，享有各种劳保、职称、学历、干部待遇；聘任制教师的工资福利由单位支付，根据教师工作内容差异性进行适当调整，节假日福利与在编教师类似，但补贴、工资会比在编教师低很多。

3、公招教师进入学校工作后，一般从事相对固定的工作，有较为完善的职业发展方向。聘任制教师有两个工作方向，一是从事工作能力要求、技能要求较高的研究、科研工作，作为技术人才引起，这种福利较高，聘任制公务员的年薪能达到60万；另一种就是为了弥补短期内师资力量的不足，即“代课老师”，这种用工时间较短，多为短期合同工，福利待遇比较低。

同样为财政局的全职工作人员，非事业编制合同工的工资就要比编内人员低2000元左右。目前各地区都在积极发展教育事业，重庆下半年的事业单位招聘也以教育、医疗为主，引进优秀人才，增加教师数量。城镇地区聘任制教师招聘数量极少，大多数都是公招教师！

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2018年或将取消教师编制？教师编制和聘用制有什么区别？对于这个问题，笔者谈谈自己的认识。

按照国家推进事业单位改革的工作部署，在2018年确实要去找一部分教师的编制，也是去编制化的实施，但是这部分教师只针对高等院校教师，也就是说占据教师队伍绝对优势的中小学教师编制不会被取消。

众所周知，中小学教师属于义务教育阶段，义务教育更是教育发展的基石，而教师又会是义务教育发展质量的决定者，其地位的重要性不言而喻。为了让他们能够安心投身教育事业，又怎么会取消他们的“护身符”-编制呢？此外，国家近期关于教育的文件、政策中，也多次提出要增加中小学尤其是乡村小学教师的编制，如果真的要取消编制，那又何必再出台规定要求增加编制呢？

聘用制教师是是指学校与教师签订聘用合同，也就是说由学校自己组织招聘的教师，并接受学校对其的业务水平、工作态度和成绩进行考核，作为提职、调薪、奖惩和能否续聘的依据。

聘用制教师与正式在编教师还是有一定区别的，聘用制教师属于非在编教师，他们不占用学校的编制，当然也有些地方要求必须在编制控制球内招聘聘用制教师。在工资福利待遇方面，大多数聘用制教师是无法与正式在编教师相提并论的。此外，聘用制教师在承担的工作任务、教学计划等与在编教师并不差别，也有时会出现“同工不同酬”的现象。

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这个问题可以明确的告诉你，2018年已经在济南高新区的34所学校里实行了取消教师编制，采用聘用制，而不是或将取消。取消教师编制是大势所趋，肯定会普及的。

教师编制制度的实行对于老师来说更多的是一份保障，意味着职业工作更加的稳定。因为编制的存在，使得老师享受事业单位的待遇，退休后还可以享受相应的社保基金和退休金。这也是很多人选择进入教师行业的一个最重要的原因。

而聘用制就意味着老师的铁饭碗被打破，不再是一经录用永不辞退了。以前聘用制的时候，不存在着开除老师，只要你安分守已，好好工作，教学水平不咋样也不会被开除，一朝为师，终身为师。聘用制将会对老师产生重大影响，以合同的形式来进行聘用。签订聘用合同，合同到期后视效果再决定是否再聘用。聘用期间，如表现不好，可进行开除。

聘用制能够大幅度的提升老师的工作积极性。因为这关系到自己工作前途的命运，谁都不敢马虎，所以工作的积极性会大幅度提升。同时也可以提高教师队伍整体的质量，把那些“南郭先生”踢出教师队伍。

按照目前的形势来看，取消教师编制会对老师造成一定的影响，短时间内会打击老师的积极性，造成教师对于的缺失。希望国家下一步会出台相应的政策来进行调整。

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相信大家都知道“编制”在每一位人民教师中的重要性，这不仅仅是一份名单和一个简单的名额，对于教师来说“编制”更是一份心安和踏实。这样重要性就可以参考近几年发生的教师因为编制问题而集体罢工的事件，这完全是可以触及到教师的根本利益，可以说很多人选择当教师很大目的就是可以进入事业单位编制.

那么对于“2018年国家将取消教师编制”这样的消息相信对于教师和准备考教师编制的小伙伴来说是很重要的，这则消息的真实性究竟如何，今天我就来解释下，这则“取消教师编制”消息来龙去脉

首先在这个先插入两张图片，相信也是这择消息出现的源头。

这第一张图片是主要是说国家准备在全国范围内缩减编制名额，而且禁止再增加编制名额，这则消息一出很多人以为国家要在学校这种事业单位的编制上进行大刀阔斧的改革。其实不然这个政策主要的改革对象并不是在公立学校的教育系统，而是朝向机关事业单位，在机关事业单位上技工岗位减少，整合撤并等。

这第二张图片的政策相信是很多小伙伴认为“取消教师编制”的根本依据，因为里面有明确表示取消教师编制，但是这样取消教师编制的对象是指高等院校和公立医院，并非是中小学公立学校。所以对于中小学教师来说并不存在取消教师编制这样的说法，现在很多中小学招聘教师的时候还是带编招聘。所以这并不影响中小学教师编制的设定，还是照常进行的。

所以这则关于“取消教师编制的说法”具有一定的真实性，但是对象不是中小学教师，而是高校教师和公立医院的编制。那么下面我来解释下题主的第二个问题“教师编制和聘用制”之间有什么样的区别？

NO.1 概念意义上

首先教师编制是属于事业单位编制，即是属于国家事业单位职员，简单说就是国家体制内编制，一般来说教师入职后将会签订就业合同，起点虽说是5年制的，但是在通常意义上都是只签订一次合同，就可以终生聘用，稳定性很高，可以享受国家事业单位职工的福利待遇和权利。

对于聘用制来说，更多的像是企业和原因之间签订的劳动合同，是在双方自愿的基础上聘请具有合格教师资格的一种人事任用制度。这样的一种任用制度在双方就业自由度上比较有优势，对学校和教师之间都是很自由的，但是这种聘用制在目前来说是没有事业单位的福利待遇的.

NO.2 福利待遇之间有差别

在福利待遇上，目前教师编制的待遇要比聘用制要好很多，在教师权利方面，对于已经进入教师编制的教师来说，那么这个工作环境是很稳定的，没有犯很大的错误基本上不会被学校开除，而且学校没有权利单方面的解雇一位在编教师，只有上级主管部门的人事管理处才有资格去解除一名教师编制和任用。所以说教师的稳定主要是和这个原因有关。在福利待遇上在编教师有各种福利和津贴，除此之外还有职称工资和工龄工资，教师职位退休后也能够享受事业单位养老金补贴。

但是对于聘用制教师来说，聘用年限分为短期和长期，一般刚入职是进行一年一签的形式，10年工龄以上可以签5年的劳动协议，20年工龄以上可以签终生劳动协议。这个比不了“在编教师”的终生制，也比较的不稳定。在教师权利上也比不上在编教师，学校可以单方面解除教师的任职，不需要经过当地主管部门的许可，当然教师也可以单方面离职，不必拘束于编制的限制。在福利待遇上也是没有在职教师的优厚。目前来说，在教师退休后是没有事业单位退休养老金补贴的，但是五险一金都会齐全的。

最后总结下，关于这则“取消教师编制的消息”是具有一定真实性，但是对象是高校教师和公立医院的编制，对于中小学的教师编制影响不大，还是比较稳定的。而且在今年中央发布的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》显示，中小学教师也是属于国家公职人员，进一步提高的教师的地位。所以在这样的政策背景下，教师的编制在短期内是不会受到影响的.所以需要考编制的同学放心去备考吧

希望我的回答能帮助你.

骨子里的谦卑

哎，这个话题在头条不知炒了多少回了，老拿老师开涮，有意思么？

首先，教师的社会认同感降低了，社会上的教育机构将家长和孩子带偏了方向，取代了教师存在的价值。未来很长时间教师的地位会一直尴尬下去；

其次，私立给的工资肯定比公立高，如果最后的保障没了，好教师就会就会涌向私立，到时候办学成本和入学成本会狂升，跟高校一样，请个教授得提供房子，每年多少补助……到时候哭的是现在喊着取消编制的人……因为小孩读不起好学校了，透过现象看本质吧；

第三：取消编制的结果是优秀教师全部到民办学校，教育会成为精英教育，大众平民教育将会解体，文盲率提高！真正取消之后，如果待遇还是这样，不但吸收不了高素质人才，将使教育队伍里面厉害的人进一步流失。

第四：取消编制后，是不是只要和校长好就可以当老师了，学校要变成私营企业了；

诚然，中小学教师取消编制，优胜劣汰，优者上，庸者下，这是社会发展的必然，也能最大限度地体现能者多劳，多劳多得，公平之至，但弊端大于优势啊！

游戏大咖王

逐渐取消教师编制，是一种大势所趋。两年前，取消高校编制的政策就已在部分地区的高校落地生根。接下去，中小学教师要不要继续效仿呢？

我只想说：步子迈得太大，容易扯到蛋。

高校教师是香饽饽，供大于求；而中小学教师差不多是全能型、保姆型的，供不应求。

如果打破“铁饭碗”，取消教师编制从中小学，特别是取消农村中小学教师的编制，那么基础教育就很可能会呈现出一片“树倒猢狲散”的尴尬场面。

有编制的时候，很多公立学校的教师都向着私立学校流动；如果取消编制又不提高教师待遇，那么这种偏向私立学校的流动趋势可以用李白《望庐山瀑布》中的一句诗来概括：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

打破铁饭碗只是一种手段，其目的是为了提高教师从教的积极性，营造“能者上，庸者下”的教育生态。如果仅仅只是眼红教师的“铁饭碗”而取消编制，而又不想在提高教师待遇上做足功课，有几个精英教师愿意留下来？你愿意吗？

在这种情况下，那些私立学校中的“贵族学校”不断崛起，公立学校逐渐萧条，寒门学子还有任何希望吗？

微雨润苗

我已经不做代课老师了，却不知道到底对不对。

前几天，有个学生家长电话给我，要是以前以为是问作业会马上接，那天犹豫是不是打错？

响了许久才接，原来是孩子想我了，每天问妈妈老师怎么不回来呀？为什么换老师呀？说着说着就哭了。学生家长说，老师啊你不回来教这些孩子们都吵着找你呀。。。

真的不是说自己多高尚，教他们，真的特别特别喜欢他们，孩子们冬天穿太厚我给他们提提裤子，手太冷我把暖手袋给他们暖暖，打扫卫生，学校太大了我都会带头打扫，有的孩子早饭没吃饿了，我会去厨房要点热米汤水。。。

如果这都不算尽职尽责，起码也不愧于老师这俩字。

就是我年龄超了，即便考了教师资格证也只能是个代课。

一半幼儿园一半一年级，我可能没有高觉悟没有不问回报的奉献精神，不应该计较工资，少也是钱呀。

只是很想念那些学生。

我是小勇子

取消教师编制可能是教育体制改革的一种趋势，但就目前中国教育现状来说，简单推测一下：十年八年内，基本没有取消的可能，只是会在一定程度上缩减事业编制的数量。

教师编制属于事业编制，也叫国家财政 全额拨款事业编制。查了一些资料没有查出来目前到底中国有多少教师编制人员。但根据一些数据可以估算一下应该在2000万上下。试想一下，这么庞大的群体，怎么可能说取消就取消呢。

取不取消编制不仅要考虑改革的必要性，更要考虑改革的现实性。改革的目的是解决矛盾，贸然取消不仅无法解决矛盾可能还会激起矛盾。

教育是解决培养的什么人的问题，所以教师群体的稳定性，教师群体的思想性太重要了，这些也和编制存在一定的联系，所以取不取消编制有太多的原因需要考虑，不是一两句话能够讲清楚的。我这里主要说说正编和聘用编的区别。

最近几年，教育人员编制问题一直在改革，最初有正编，临聘（聘用编）。但是这几年已经在逐步取消临聘这种做法了，取而代之的是“第三方服务人员”。所谓第三方服务人员就是学校与第三方服务机构签订合同，第三方服务派遣老师来学校任教。所以现在很多学校的老师（教辅除外）大致可以分为正编，临聘，第三方服务。

正编，聘用编之间的差别根据地方的规定不同，差别也就不一样，而且因区位差异，应该来说差别还不小

以我所了解的地方为例，正编和临聘或者第三方服务有这样的区别：

一，稳定性不同

这一点其实不言而喻吧。两者虽然都签订合同，但是学校对两者的管理权限是不一样的。

二，待遇不同

聘用人员在合同上有明确的年限，工资待遇等规定，学校或者主管部门按照合同发放工资，在合同期内，通常工资不会有什么大的变动。正编由于享受财政全额拨款，所以工资待遇这一块根据职称，职级发放，工资也有明确的增长机制。通常情况下正编的福利可能要好于聘用人员。当然人才引进形式的聘用除外，他们的待遇是要高过正编的。

三，职业认同感或者职业归属感不同

这一点主要体现在个人心理或者认识上面。

其实在今天，随着人们意识的提升，编制已经没有之前那么重要了。毕竟在教育不断细分的年代里，教育形式多种，教育岗位多种，从事教育也有很多种选择，公立的，民办的，培训的都可以作为实现自己教育理想的路径。

杉木论谈

如果取消教师编制的话，未来老师会非常缺。没人愿意当老师，现在之所以大家都趋之若鹜当老师，就是因为老师是半个公务员，非常有保障。所以大家才竞向去考老师。而且现在在岗老师的工资普遍不高，是随着年龄增长而增加的。试问你一旦取消了老师编制，谁会拿着低工资给你去干？本来老师这个职业的诱惑力还就是编制，你一旦取消了编制，我实在不知道老师这个职业还有什么诱惑力？到时候只能是老师经常换，干了三五年走一批，结果又来一批再干个三五年再走。能沉淀下来的了了无几。而我们知道，老师的教学经验当然是一年比一年丰富，这样总是换老师，最后只能是老师都是新手。这样教出来的学生我就不敢想象了。而且我跟你们讲，老师好不好，不是看学历。而是看这个老师的教学方法，他只要讲的能让学生听懂，理解，就是好老师。换言之，哪怕你是研究生来教初中生，你所有的题你都会做，但是学生问你，你不知道怎么给学生讲才能让学生听懂。这样的老师学历再高有啥用？