农民张东
什么是小升初？
按照中国的义务教育政策、《义务教育法》以及其他相关法律法规的规定，小学升入初中就读是不需要升学考试的，大多为免试就近入学，但是依旧会存在一些民办初中和部分公办重点初中举办小升初的升学选拔性考试。
我所在的这个城市，私立学校都不会组织单独考试。直接去报名就行了，要不要你人家就是看你的证书和过去几年的成绩。
而目前全国的改革趋势，实际上也是往这方面靠拢，采取就近入学的方法，越来越多的学习，要慢慢的都不能进行单独的小升初考试了。
我为啥先说这个？
我之所以先说政策以及改革层面的问题，就是想跟大家说题主说的这种情况已经越来越少了，它不具普遍性。
而如果我们换个来看这个问题的话，我们就可以得出这个结论：在如此环境下，还能坚持举行小升初考试的学校，一般来头都不小！所以考什么想怎么考，考多难是人家自己的决定，跟你的义务教育体系没有一毛钱关系！
这就是过去奥数热奥数择校的问题，你学校不教奥数，但是我希望能够招到更多能把奥数学好的学生。我为什么要招这些学生？是因为往往这些能把奥数学好的孩子，他们的学习能力确实要更好一些。我没有办法证明那些不学奥数的孩子，他们的能力一定不好，但是我可以通过一定的手段选出来那些已经表现出来很好的学生————其实道理就是这么简单！
如果都考课内，我还干嘛要考试啊？
小学毕业已经有考试了，我又增加一个考试考查什么？如果这个考试仅仅是考察课内的程度，那他还有什么存在的意义呢？你的素质报告手册里面写着很多年的成绩，这不已经是现成证明了吗？
所以之所以这些学校再额外组织一次考试的目的，那就是在“选拔”！
而选拔的话，那自然是要增加题目的难度，已提高“区分度”，确保那些成绩能力更强的学生能够有机会更加突出。
道理很简单不是吗？
这跟“义务教育体系”没关系！
纵然没有小升初考试，还有分班考！
多数学校实际上是没有小升初考试的，但是多数学校他可是有分班考试的！
我只看过几份分班考试的试卷，很明显，题目难度比较大，甚至于有些题目干脆就是初中的知识。如你所说，里面有很多的奥数题，只不过难度并不是特别大而已。
说点奥数
生活中也好，晚上也好，反对奥数的声音，你会发现一浪高过一浪，很多人对奥数的痛恨，简直是达到了出离愤怒的这种程度。
你偶尔也能看到一些支持学奥数的声音，但是特别少。
这是为什么呢？
我来告诉你真相吧，这是因为在这些反对的声音中，有很大一部分声音是来自于那些正在学习奥数的人们！你不觉得很奇怪吗？为什么一边反对一边还让孩子学呢？呵呵！
随便看看微笑不语
说句实在话，如果只根据期末考试成绩，是不能确定学生的成绩好撇的，说得更具体一点，不能确定学生的学习能力。期末考试属于水平考试，对一个班的学生来说，谁考试时认真审题，认真计算，谁就可以取得好成绩，一般情况都不存在做不到的题。只看一次期末考，100分的不一定比92分的优秀。在这种情况下，有些学校为了选出人才，选出学习能力强的学生，肯定要想办法提高区分度，考点奥数题，奥数学得懂的，理解能力，学习能力肯定要强一些。有的家长又会说，学校老师为什么不教?这个问题就涉及社会问题了，如果学校统一教那么难，很多人会跟不上，厌学的人会更多，社会矛盾会更突出。不怕说，可能反对奥数的很多人，悄悄的还在找人补奥数呢！
人品付了钱
你的说法给大家带到了一个误区:正常的学校是没有小升考试的，因为都是义务教育，根本不需要考试，按政策就近入学即可。需要考试的初中应该是私立学校、民办学校或者带有实验性质的公办学校。当然，实验性质的公办学校是比较少的，往往一个省就那么几个。小学大纲里面的知识相对简单，往往会出现一个班45人，有10个20个考试100分很正常，拿这些成绩去作为那些学校去选择优秀学生是不可能的，最简单的方法就是把测试难度加大，而加大后的试题往往会被大家认为是奥数题，当然这么认为也没错。
本人不是搞教育的，以上观点纯属个人观点，如有不同观点的请多指教。
尚品钟表61916931
我是不赞成这种教育方式的，但是目前环境就是这样，只能适者生存了。
小学不教奥数，但好一点的初中招生考试要考奥数，逼着家长给孩子报各种奥数班，于是大量的小学数学老师去给人补习奥数；大量的培训机构借奥数发财。我甚至怀疑：之所以这么做，是因为机构、学校、老师具有共同的利益关系。
更恐怖的是，
某此跟相关人士一起聚会，有人透露出这样一个消息：某初中规定，小孩若要到该校就读，事先必须参加某机构的培训课程，并在入校时通过奥数考试。惊不惊喜，意不意外！
不过，千万别抱怨，物竞天择，适者生存！还是好好想想怎么帮孩子过关吧！
纯手打，请关注！