訓練計劃:
1、
注意力的訓練
2、肢體模仿訓練:
3、歌曲學唱:
4、手眼耳協調能力訓練:
5、樂器的認知及運用:
6、鋼琴彈奏:
先進行簡譜的認知(對於孤獨症患兒來說,簡譜比五線譜較易接受)並進行試彈,在簡譜彈奏完成的基礎上進行五線譜的學習以及樂理知識的學習,並根據學到的樂理知識及五線譜進行鋼琴彈奏。
7、模擬音樂會:
訓練效果
經過2年多的訓練,該患兒的注意力、肢體模仿、歌曲學唱、手眼嘴協調能力、樂器認知及運用自己鋼琴彈奏等等方面進步非常大,不誇張的說該患兒彈一個小時的琴都不說累。
A患兒的家長對其現狀也是很滿意的,該患兒現在在鋼琴彈奏方面已經可以跟正常孩子一樣,進行專業的鋼琴彈奏學習了,而且悟性很高,理解力也很好。
史曉倩老師已從事特殊兒童音樂教育近5年,專業知識嫻熟,在長期工作的積累中,逐漸摸索出與孤獨症孩子們相處的辦法。孩子們也都很喜歡上她的課。在她的課堂上,孤獨症孩子用語言之外的音樂與她進行交流,有些孩子可能話說的不太清楚,卻可以熟練彈奏十幾首曲子。
順義區首兒雅稚兒童康復中心
收治範圍:小兒抽動症、多動症、孤獨症、語言障礙或發育遲緩(運動發育、行為發育)等兒童。
諮詢電話:010-81472688轉681
010-81472688轉683
諮詢時間:8:00-16:00
地 址:北京市順義區李橋鎮李天路李橋段5號