首先強調一下我的論點：這只是一句學術話！
“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”，這個“好”字的定義你明白嗎？
首先，“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”這句話可是出自著名教育家陳鶴琴老先生。作為一名教育界響噹噹的老教育家，人家會這句話忽悠你？怕是沒弄清楚這句話的意思吧！
百度百科上表示：陳鶴琴認為，“活教育”要先教小孩子怎麼去做人，這是最基本的一條也是最重要的一條。其次就是要教育孩子熱愛自己的國家，有一個基本的民族自尊心，一個保衛自己國家的心。
看到了吧？我想問問廣大吃瓜群眾，陳老先生哪裡有提到學習成績好就是一個“好學生”了！我是一個老師，在我從事教育工作中，如果一個孩子在學業上盡其所能，具有健全人格，能夠成為一個對社會有用的人，一個學生能被教成這樣的話我認為我就算竭盡全力，死而無憾了！
可是現在這個社會上出現了什麼情況呢？現在社會上一些人和部分家長對教師的道德批判，對教師教育教學方法和能力的質疑，把學生沒考出好成績的全部責任都像屎盆子一樣扣在了老師的頭上，這和流氓有什麼差別，這句話竟成了這些人掛在嘴邊把責任推的乾乾淨淨的藉口，“我孩子這麼聰明，是你不會教，啥本事都沒有！”，我相信陳鶴琴老先生如果能聽到這些話也會被氣到吐血！
更可氣的是這句話已經演變成多種版本：
“沒有教不好的學生，只有教不好學生的老師。”
“沒有教不會的學生，只有教不會學生的老師。”
所以這句話中的“好”字你到底理解嗎？就開始像噴子一樣到處去噴人！本來是一句教育學術味很濃的話，流傳的社會上演變成了一些其心不良之人用來懟教師的慣用語。 如果你作為老師自己都不能正確理解一個教育專家的話語內涵，確實說明這個老師對教育理解的膚淺！
不要將“教不好”的“好”狹隘的理解成考試成績或名次，如果你的孩子性格開朗，積極樂觀，待人和善，懂事孝順，送你一個這樣健健康康，性格健全的孩子你不樂意嗎？
總之，我認為是我們沒有正確理解“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”，這是一句正確的教育理念，請不要用你的私慾去強加到教育工作者的身上，如果有一天，孩子學習不好，都去指責那些在教育前線兢兢業業的人們，那是我們社會的悲哀！
