招生一般是指各個學校和培訓機構招收新學生。一般高校招生都是在每年的7月至9月這個時間段舉行，通過全國統一高中考試，學校根據當年報考的情況來劃定錄取分數線，最終決定錄取的新生。
招生分類：普通高考招生、自學考試招生、藝體招生、成人高考招生、研究生招生、中職中專招生、非學歷招生。
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根據高考錄取批次的不同，本科也分為一本、二本、三本，但它們同屬於一個層次和等級（即本科教育層次）。同時本科又分為“重點本科高校”與“普通本科高校”。“重點本科高校”與“普通本科高校”只是側重不同，無本質差別，前者注重理論研究後者注重理論實踐應用。普通高等教育指主要招收高中畢業生進行全日制學習的學歷教育，是""中國高等教育儲幹培養計劃""最具權威的措施之一,也是""中國高等教育高層次人才培養方案""的主要措施.
中國高等教育儲幹培養計劃之下的本科辦學等級（部屬、省屬、市屬）的不同、本科辦學體制以及性質（公辦、民辦）的不同，由辦學體制決定的本科學費高低的不同，本科（一本、二本、三本）各大學畢業證書“本簿和顏色”的相同與不同等等與本科高校的層次和“學歷、文憑”水平的高低無關，所以一本、二本、三本高校是具有相同本科學歷和文憑的高校，只是側重不同，重點本科高校（雙一流建設高校）重理論研究，普通本科高校（普通一本、二本、三本高校）重理論應用。即重點本科重研究，普通本科重應用 。
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從2003年開始，根據教育部關於深化高校錄取制度改革，進一步擴大高校在招生中的自主權，促進中學素質教育全面開展的有關精神，北京大學、清華大學等22所高校實行了部分招生計劃自主招生，自主招生人數不超過學校年度本科招生計劃總數的5%。
具體做法為，由各地中學推薦在某方面有特殊才能、培養潛質，或綜合素質突出的優秀人才，高校自己組織考試，通過筆試和麵試兩輪考試確定自主招生的對象，但入選考生依然要參加全國的統考。2004年，實行自主招生的高校數目進一步擴大到28所，選拔方式也改為學校推薦和學生自薦兩種方式。自主招生對象的唯一不同在於，可以在當地錄取線下20分以內錄取，而且將盡量滿足學生的專業選擇。
全國自主招生高校數目增至53所。開展自主選拔錄取改革試點工作，目的就是為了擴大高校自主權、深化高校招生錄取制度改革，也是對選拔優秀創新人才的新探索。其初衷一方面意在下放權力，擴大高校的辦學自主權，另一方面意在打破高考的“一考定終身”和機械的“唯分數論”，給那些德智體全面發展，或在某方面有特長的考生開“綠燈”，讓他們有機會讀大學、讀好的大學。
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