文 / 刘春燕
孩子上小学，在家养只小动物到底好不好？如果条件允许，当然好，这是一件非常值得庆幸的事，尤其是孩子喜欢的动物。
所谓条件，无非是时间和空间上空余。说白了，就是家长要有精力照顾，家里要有安置动物小窝的一角或者院子，方便打扫卫生和消毒。
那我们就来说说，在孩子童年养动物的好处吧。
首先，孩子的天性就喜欢小动物。
孩子的内心非常单纯，在他们眼里一切都是美好的。看见长了毛的动物，他们惊奇的同时更多的是喜欢。这是因为动物身上长的皮毛会让他们有种温暖的感觉，特别是孩子看到猫猫狗狗的小动物，总是情不自禁的会用手摸一摸，或者抱起来用脸蹭一蹭，顺便会说一句：“好可爱”。
这也是孩子爱心的体现，他们抚摸动物时的小心翼翼，脸上挂着的纯洁笑容，俯下身子跪在地上的天真凝视，这样会激发孩子对弱小群体的爱护。
有人说：“如果孩子不会谦让就和他一起养只小动物吧。”大概就是这个缘由吧。
其次，这是最好的亲子活动。
在家庭教育这个过程中，刺激我们神经最多的就是亲子活动。如果孩子幼年时因为忙于工作或者生活而陪伴较少，那就不妨一起养只小动物，来弥补之前错过的亲子陪伴。
科学喂养动物，真得需要查典科普。不仅锻炼了孩子查阅能力，同时这个过程还会让孩子知道知识的有用性。
“学习，要么有用，要么有趣。如果无趣，就让他体会到有用。”
父母与孩子一起喂养小动物的过程，就能让孩子感知学习是件既有趣又有用的事。学习这个事，身教胜于言传。
我家儿子比较喜欢小兔子。一个偶然的机会，我们得了一只白色长毛兔。小兔子刚来我们家，不到两个月，和孩子一起给小兔子起了名字，并一起做了《成长笔记》，来记录它的成长轨迹、生活习惯和爱好，以及记录儿子为它做的事情。甚至儿子会每天早早写完作业（也没有作业拖延症了），带着他心爱的小兔子在小区的院子里溜上一圈。
这样的坚持，孩子一定会做成一个有心的孩子，父母也会见证孩子的成长。这样的亲子活动何乐而不为呢？
有质量的的亲子陪伴，也许就是：你在做，他在懂。
最后，终有一次面对离别的成长。
人一旦和家畜有感情，就再也不是一只动物了。经过眼神的交流、语言的灌输，总觉得它会和我们一样懂得生活。无论是小动物送人或者死掉，这个最后的离别对于谁来说都是比较痛心的。
以前有一个女作家说，因为她对猫狗太重感情，接受不了离别的痛苦，所以她把猫狗送人，绝情其实是深情，看来成年人对动物的离去也无法快速释怀，更何况孩子。
我家的小兔子，来到我家不久，实在忍不了小兔子脚下被尿液浸染过发出的臭味，我们就一起给它洗了个澡。在洗澡之前，也查了资料，因为兔子有自洁能力，洗澡需要慎重。
正是这场洗澡，给小兔子带来了致命的病症--拉稀。三四天之后，我们睡觉之前发现它已经奄奄一息，勉强着也站不起来了，儿子摸了摸它的脸，眼泪啪啦啪啦的掉下来，委屈的问了我一句：“妈妈，小兔子怎么了？”
"小兔子已经不行了，明天如果它还活着，我们就给它看医生。如果它死了，我们就把它埋了。”我抱着抽泣的儿子，慢慢感觉他由抽泣到大哭的心疼。
第二天一早，小兔子的身体僵直。我同意了儿子的要求，我们一起在家门口的河边，埋葬了它。
在一颗冬青的脚下，我们挖了一个深坑。就在我放下小兔子的一瞬间，儿子崩溃般的大哭。我能感受到孩子的那种不舍与爱怜。
放下小铲，我拥抱了儿子，轻声地告诉他：“这个世界上每天都会有很多鸟儿、小猫、小狗、甚至人，离开这个世界，他们被埋到土地里，化成泥土，回归到大自然的怀抱。没有人能够剥夺别人回到大自然的权利。我们应该为小兔子回到大自然、回到它的家而感到开心。”我知道，对于一个孩子，未必懂得生老病死这种命理循环，但是我深信，若有一天他明白了，肯定与这次有关。
正如友人对我说的那样：“让孩子参与埋葬，这样让他体验生命的离去也是有必要的，这是成长的必经之路。能让他知道离开和得到，都是人生的一部分，很多东西即使到来也只能陪伴我们一段时间。”
这样可以锻炼孩子的心理承受能力，他们自己会慢慢感知到，生活中总会有我们力所不及的事情，不是有好心就一定有好的结果，好心一定要建立在更多的科学知识基础之上，并且自己有能力和条件才能承担得起。对于孩子来说，这绝对是一次成长。
当然，我们还会有一些担心，动物及其粪便会滋生一些细菌。如果孩子参与喂养，必须做好消毒和环境卫生的清洁。
现代家庭的孩子比较少，为孩子选择一个他们喜欢的小动物，时间长了，就会变成他们的玩伴和好朋友，填补一下孩子内心深处的孤独。
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