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当下，我国正在大力实施教育体制改革，教育制度正在向素质教育转变，小班教学以其不可比拟的优越性受到越来越多家长和学校的青睐。与此同时，经济全球化的进程也不断加快，英语教学的重要性有利于突显出来。本文就信息技术在初中小班化英语教学中的优势进行深入分析，并提出几点实践策略，旨在不断完善初中英语教学。
信息技术以其便捷性和适用性等特征，已经广泛的运用各科教学中，这是教育发展的必然趋势。将信息技术和小班化教学融合与初中英语教学中，不仅增加了教学的科技含量，让知识更易于被学生掌握，而且大大提高了英语教学的质量。初中英语的学习内容增加，同时学习难度也增大，信息技术教学可以降低学习难度，小班化教学能够提高学习效率。
一、信息技术在初中小班化英语教学的优势
1.扩大教学空间和时间
与以往的传统大班教学相比较，小班教学有效地扩大了初中英语教学的教学空间，在不变的课堂教学空间，学生的人数明显减少，从而使学生的空间密度增大，这实质上扩大了英语教学空间。在这种教学模式下，有利于培养学生自主学习能力。将信息技术应用到小班教学中，可以让每一个学生感受到信息技术的直观性，满足学生的好奇心，从而激发学生的求知欲，使其积极主动的参与英语教学活动中，增加了学生个体的活动时间，让每个学生提供了发展机会，使得学生的个性得以张扬。
2.增进师生互动交流
根据雷纳德·S·凯恩的研究，如果班级的规模大，座位拥挤，学生人数众多，这些客观环境影响学生的发言和参与度。在英语课堂上，对于那些性格比较内向、不善表达的学生难以融入到教学中，这就会让学生产生失落感，严重时甚至与教师产生心理隔阂。而采用小班化教学，每一位学生都可以参与到课堂教学，而且师生之间的互动明显增多，双边互动的共振频率密度加大，再将信息技术加入到课堂，使得学生学习积极性增加，让学生对教师产生亲近感，即使是性格内向的学生也会在这种愉悦的氛围中树立学习自信心。
3.改变传统英语教学
采用小班化教学，课桌、椅子的排列有了新的变化，区别于传统式的直排方式，为了便于师生之间、生生之间互动、沟通，将传统的座位由独立式转变为合作式，不仅为学生自学、思考、写作等创造良好的条件，而且对于讨论问题、角色扮演、纠错等合作式教学更为合适。将信息技术应用到初中英语教学，教师也可以根据教学的需要，对座位进行创新，如采用圆形、方形等位置，多样化的座位让每个学生有更多机会处于活动中心地位，使学生平等享受教师的关怀，这是英语教学的一种创新。
二、信息技术在初中小班化英语教学中的应用策略
1.词汇教学实践策略
尽管在幼儿园教育和小学教育阶段英语教学已经开展，但是，这一阶段的教学主要是以启蒙教学为主，学生所学习的单词都比较简单，没有多词汇进行系统的学习。在進入到初中之后，英语教学的学习难度突然变大，对于词汇的学习不再只是简单的单词理解，而是要深层次的理解单词含义，在此基础上，对词汇进行扩展，让学生全面掌握词汇，从而提高学生的词汇能力。但是，传统单词教学方法比较落后，主要是学生的死记硬背为主，不仅会使得学生对词汇学习产生抗拒心理，而且影响教学质量。将信息技术应用到初中教学，同时采用小班化教学，可以有效地激发学生学习积极性，增大学生词汇量。
例如，在学习初中英语《Where did you go on vacation？》一课的教学中，在学习单词的时候，如果还是应用教师领读、学生跟读的教学方法，难以激发学生学习兴趣，而且学生当场掌握单词，短期之内又会忘记，学习效果不佳。因此，教师可以采用信息技术教学，将重点单词可以以PPT的形式展示给学生，加深学生对于单词的影响，可以达到事倍功半的效果，提高小班化教学的有效性。
2.听力教学实践策略
听力教学也是初中英语教学中的一部分，在中学教育阶段事实上小班化教学，旨在培养高素质自的优秀人才。学生除了要掌握基本语法知识之外，更要提高其英语应用能力，从而达到素质教育的目的。提高学生听力水平是培养学生口语能力的前提，在学习技术出现之前，英语听力主要用录音机，这种方法比较落后，练习起来更加麻烦。信息技术的出现，实现了初中英语教学的一次创新，教师可以利用多元化的方式进行听力训练，提高学生英语综合能力。
例如，在学习《Im going to study computer science.》一课，教师可以采用视频播放器对学生进行英语训练。视频播放器是信息技术的重要组成部分，它集声音、图像文本于一体，具有色彩丰富和生动形象等特点，从视觉和听觉等多重感官刺激学生大脑，加深学生对知识的记忆，从而让学生掌握听力内容，提高学生可以水平。
3.英语阅读理解教学
在初中英语教学中，阅读的难度明显增加，学生难以跟上教师的节奏，逐渐失去英语学习兴趣，从而不主动积极的学习。此时，教师要适时对学生阅读学习进行指导，以免学生在机械重复的阅读中丧失学习积极性。
例如，在《Would you mind turning down the music？》一节的教学中，
教师可以采用信息技术，将这一节阅读中要注意的问题展示出来，让学生结合教师的指导进行阅读，可以有效地的提高学生的学习效率，而且有利于培养学生自主学习能力，促使学生的个人能力得以提升。
三、结语
综上所述，信息技术是一种现代化的教学手段，将其运用到初中英语小班化教学当中，是对传统英语教学的一种改革和创新。将其用于英语词汇教学、听力教学、阅读理解教学，不仅可以激发学生积极性，而且有助于提高学生的英语综合能力，更好地体现出学生的主体作用。
