《奇蹟男孩》：從戴著頭盔只和家人接觸的十歲男孩，成長到自信地站在所有人面前，站在領獎臺上，他和他的家人共同創造了奇蹟，是因為他生長在這樣的家庭中，氛圍輕鬆，能獲得尊重，家中有愛。
《奇蹟男孩》2017年11月17日於美國上映，2018年1月19日在中國大陸上映至今這部影片在豆瓣的評分都是高居8.6分 ，而且好於93%的家庭片，好於90%的兒童片。
這部片由雅各布·特倫布萊 朱莉婭·羅伯茨 伊扎貝拉·維多維奇等主演，導演：演: 斯蒂芬·卓博斯基
這部影片講述的是一個10歲的男孩奧吉的成長故事。奧吉第一眼出現在觀眾面前時，頭戴著宇航員的頭盔，在自己的小床上不停地蹦跳，看起來很健康，與普通小孩並無區別。
可是很快一個特寫鏡頭揭示了他存活的不易，他小屋牆上的二十七個醫院住院手環解釋了他的特殊：由於基因排列的問題，奧吉一出生就經過了多次手術才得以存活下來；也是經過了多次手術，他的面部與普通人相比，非常嚇人，但這已經是他能有的最好的樣子了。可是在陌生人看來還是很嚇人，甚至被調皮的學生成為“怪物”。
而這個面貌缺陷已經無法更改的男孩奧吉，從只能自卑地在家戴著頭盔不與外人接觸到能取掉頭盔自信的站在眾人面前接受校長的頒獎，為什麼他能這樣奇蹟般地成長起來？接下來我將結合這部影片中
奧吉的家庭、傑克家庭和朱利安的家庭來探討家庭對孩子成長的影響。
01 奧吉的家庭
奧吉是一個有著身體缺陷的男孩，戴著頭盔，是因為他自卑，不想面示於人。然而他必須走進學校，接受正規的教育，將來最終也將走向社會，要在人群中倔強地生長。家庭就是給他力量和營養的源泉。
很顯然，這是一個不幸的孩子，而這又是一個家庭的苦難，但是奧吉的家庭卻並不是人們想象中那個顏色灰暗、整天唉聲嘆氣地氣氛，而卻是輕鬆愉快，溫暖的。
家庭是一個人成長的搖籃，究竟是怎麼的家庭造就了這種奇蹟的成長呢？
奧吉的父親
他的父親幽默風趣，遇事舉重若輕。在教育奧吉的時候，總能給他一種平等尊重的方式相處，讓奧吉去感受男人間的對話，最重要的是讓奧吉相信他是自己人，並且他也很好地利用了“自己人效應”。
米蘇在《博弈心理學》中指出所謂“自己人”，就是指對方把你與他歸為一類人，“自己人效應”是指人們對“自己人"所說的話更加信賴、更容易接受。
奧吉五年級了，之前的知識都是在家媽媽教的，現在媽媽覺得應該讓她去學校接受正規的教育，因為他終將接觸父母以外的人，接觸社會。
奧吉剛上學受到同學們的嘲笑，奧吉的母親主張奧吉要多包容同學們，而奧吉的父親卻偷偷對奧吉表示用男人的方式解決，不用害怕。當奧吉反問他為什麼那麼小聲地和自己說話，問父親在怕誰時。父親幽默地回答：我怕你媽！”簡單一句，讓奧吉迅速與父親“統一戰線"。
當奧吉對媽媽稍有怨氣時，父親立刻會說：
“你竟然和我老婆這樣說話”“不能讓他這樣對我老婆”
他的父親總會用一種幽默風趣地方式輕鬆解決問題 。儘管他父親不太贊同母親的處理方式，但是卻用很幽默地方式告訴了奧吉不同的辦法，而沒有直接去反駁母親的做法，讓家庭問題在幽默中輕鬆化解，不能不說是一個智慧的父親。
父親會用實際行動教育奧吉勇敢和堅強。一個有身體缺陷的孩子，內心是脆弱和敏感的。奧吉五年級之前沒上過學，沒接觸過那麼多陌生人，為了讓奧吉能勇敢地面對陌生的環境，在上學第一天，父親就親手摘取了戴在奧吉頭上的頭盔，並告訴他必須自己走進去，不能要家人送。同時也貼心地給了他作為學生的處事”哲學“：一，無論自己會多少問題，但一節課只舉手一次。既避免過度張揚，又能表現自己；二，你會感到很孤獨，但其實不是這樣。意思是爸爸媽媽和你在一起，你不是一個人。
摘掉頭盔的奧吉只能低著頭走自己的路，同學們都驚奇地望著他或背過臉去竊竊私語，或自覺地讓開一條路給他，讓他特別難受。
但他已經開始面對陌生人了，所有的事情都必須有個開始，重要的是走出第一步 。
在家奧吉因為同學們嘲笑自己是“怪物”而一言不發，將自己又裝進頭盔裡。爸爸媽媽和姐姐都已經感覺到了他的鬱悶，為了緩解氣氛，爸爸開始逗狗試圖讓奧吉能輕鬆點。
奧吉因為心情不好朝著媽媽大聲說話，爸爸在一旁提醒他這樣和媽媽說話是不對的。
雖然奧吉是個很不幸的孩子，但父母在教育他時並不溺愛他，沒有因為他有身體缺陷而遷就他不合適的行為。父母都會用一種嚴肅而溫和的方式引導他。
奧吉相信爸爸就是“自己人”，他們可以輕鬆地打遊戲，可以很幽默地聊心事解決心中的鬱悶。更重要地是爸爸能教他怎麼處理人際關係，合適地顯出自己的優勢。如果說學校是個讓他鍛鍊成長的場所，那家庭就是給他成長養分的地方，爸爸便是全方位施足了養料。
奧吉的媽媽
奧吉出生後，因為奧吉的身體狀況，她把全部的精力用來照顧奧吉。一篇碩士論文，因為奧吉的出生而擱淺多年，但最終在奧吉上學之後憑著自己的實力出色地完成了。她情感細膩，在第一次見到奧吉邀請同學到家裡玩時，激動地說不出話來。她注重奧吉的心理疏導，是這個家庭中的太陽，陪伴奧吉度過艱難的時刻，陪伴他成長。
有同學稱奧吉為“怪獸”，“半獸人”，他特別灰心，問媽媽：“為什麼我這麼醜？”媽媽耐心地安慰她，真正想認識你的人不會因為你醜或美，而是因為一個人的內在魅力。
“心靈這張地圖，給我們指引前方的道路，而外貌這張地圖，則記錄我們走過的路途，而這張地圖從來就不醜陋。”
無論外貌美或醜，隨著歲月的流逝，容顏終將改變，只有保存在自己內心的知識，歲月帶給我們的閱歷，永遠是自己的。只要心中向陽，便是美好。
媽媽的話如春雨般滋潤奧吉受傷的心靈，給他力量，讓他能平靜地面對同學們異樣的眼光。當奧吉被說成是帶有“病毒”時，當奧吉受某些同學排擠時，媽媽都會耐心地與奧吉交談，理解他的感受，鼓勵他向前，就像農民總是適時地給小樹苗抹枝剪葉一樣，陪他向陽生長。
奧吉的姐姐
姐姐是奧吉的堅定支持者，也像家庭潤滑劑，會幫助媽媽開導弟弟，有時奧吉會把心思只和姐姐說，姐姐會在萬聖節時善解人意地開導他和自己一起帶上面具去要糖果，會帶他和自己的朋友一起玩。
因為有這樣的爸爸媽媽姐姐，奧吉才能在摔跤的時候忍住疼痛站起來，能在被異樣的眼光注視時不膽怯，能在和同學們遇到被高年級的欺負時勇敢擋駕，儘管他的力量很微弱。
02 傑克家庭
傑克在學校與奧吉要好，一起吃飯，一起玩遊戲，可是出於他媽媽的壓力，並非出自本心。他的內心其實並不能奧吉的外貌，在一次和同學們一起聊天時竟然說出：“如果我長成那樣的話，那我一定會去死。”這樣的話，深深傷到奧吉。
孩子不能接受一些東西，是很正常的，因為孩子都是在成長中。可是傑克在家長老師面前表現優秀，會為了取悅他們而藏起自己內心真實的想法，而在同學們中間卻表現出欺凌同學的一面，這種雙面人格肯定與他的家庭氛圍有關。
試想，如果傑克的想法感受在家中會被尊重，會被媽媽認可，而不是拿獎學金和優秀生來給他施壓讓他屈從於媽媽的安排，他也可能會成為一個言行一致的人，不至於傷到同學都不知道自己錯在哪裡。
生活中我們也常聽家長說：我的孩子在家都表現得很好啊，老師也很喜歡他，為什麼會和你家孩子打架，肯定是你家孩子有問題。其實可能他的孩子也是具有兩面性，只是做家長的沒察覺而已。
03 朱利安的家庭
朱利安從第一次見到奧吉，就沒停住過嘲笑欺負奧吉，在學校可以說是校園欺凌霸主類同學。在奧吉的衣櫃裡放侮辱奧吉的圖畫，寫嘲笑奧吉的紙條，稱奧吉是“半獸人”等等惡作劇都是他乾的。一次他把全班同學的合影帶到班級給同學們傳看，照片上奧吉被抹掉了，而且在照片的背面還寫了句：“為大家著想，去死吧！”
老師用停學兩天來懲罰他的過分行為。他的媽媽找到校長要求給與解釋，甚至認為學校接受奧吉這種有身體缺陷的學生對正常學生是一種傷害，她強調自己兒子才是受害者。再校長一再堅持朱利安應該接受停課處罰時，他媽媽責問校長：“我捐的那些錢呢？”最後還甩出一句：“我們不讀了，轉學。”而轉身離開。
朱利安的媽媽對身有缺陷的學生有歧視，而且是非不分，咄咄逼人，過度從容自己的孩子，所以朱利安在學校做出霸主行為就很容易理解了。
“人之初，性本善”
孩子的本性是善良的，純真的。孩子的世界就像一張白紙，你想讓他怎麼生長，就給他圖上什麼顏色。就像一粒種子，灑在肥沃的土地上，陽光水份都適合他向上生長，他自然會向上茁長成長。父母的價值觀會直接影響到孩子價值觀的形成，有什麼樣的父母就會有什麼樣的孩子。
04 影片的現實意義
該影片分成不同的主角，不同片段分開進行，每個主角都是從家庭到學校來介紹，很明顯地引導人們思考不同家庭產出不同性格的孩子。
有顛倒黑白，不明事理的父母，就會有在學校欺凌同學的孩子；有為了老師好評和獲得獎學金的父母，就會有兩面性人格的孩子；有能善解人意，包容理解人的父母，就會有不畏諷刺嘲笑而倔強生長的孩子。父母之愛子則為之計深遠。
校園歧視有很多種，肥胖、身體缺陷、智商低下等等問題都有可能，這樣的家庭應該怎樣幫助孩子適應學校適應社會，影片中奧吉的家庭給出了很好的榜樣。該影片一面是引導人們關注關愛弱勢群體，一方面也是引起人們思考家庭該怎樣去引導這些弱勢群體的孩子，一個苦難的家庭該如何輕鬆溫暖地相處。
在現實生活中，當一個孩子在學校遭受了欺負，回去跟父母說時，父母一般會說：“你離他遠一點吧，不惹他就是了。”久而久之，孩子也就形成了忍受的習慣。其實父母還是應該多一點地傾聽孩子的訴說，讓孩子把藏在心裡的不悅都表達出來，就像奧吉的父親那樣，做孩子的“自己人”。
結束語
《如何把握孩子的心理》一書中有這樣一段話：
家庭教育中，如果我們也能讓孩子把我們當成自己人，那麼，就會拉近彼此之間的心理距離，孩子也會消除心理壓力，就不會對你心存戒心，溝通就會產生良好的效果。有身體缺陷或者弱勢群體的孩子都會比較敏感、自卑，擔心被人看不起，一般不願意和人敞開心扉。要很好地幫助他們，就要找到好地溝通方式，讓他願意相信你，當你是自己人。
對於孩子來說，父母做什麼永遠不如怎麼做更重要，營造一個有愛的家庭氛圍，讓孩子感受到被愛被尊重。
“偉大並非在有強大的力量，而在於正確運用力量。所有偉大的人，不論男女，都因擁有個人魅力，而極具感召力，感染著無數人”校長的一段話
如果你也希望你的孩子如此優秀如此具有個人魅力，那麼這部影片也值得你觀看。
