看到這個題目，你有沒有想到一部美國影片《心靈捕手》？
這部影片講述了一個關於心靈互動的故事。男主角威爾是個數學天才，貧寒的出身以及幼年遭遇形成了自我封閉的性格，並以叛逆不羈的行為來掩飾自卑、宣洩苦悶。蘭博教授無意中發現了威爾的天賦，希望他能發揮自己的天賦異稟，以創造常人無法企及的人生價值。但蘭博教授的用心良苦卻絲毫沒有觸動威爾，無奈中，蘭博教授求助於其大學好友西恩，請他開導並救助威爾。西恩以其獨特的方式與威爾經歷了一番"心靈的碰撞與互動"。最終開啟了這個天才青年封閉又脆弱的心靈....西恩的可貴，在於他懂得"給予信任"，並在信任中建立平等的互動關係。開啟了威爾的心靈之門，使之走出由於童年創傷所導致的心靈樊籠，從而能夠有勇氣去感知生活、積極地面對世界。
這不由得使我想起在我上小學四年級的時候，我的一位班主任總是讓我們女生掃地，作為班長的我當然不願意了。於是，我就領著全班女生逃學，和老師捉迷藏。儘管老師也總能找到我們，我們也受到了懲罰，但我的心裡記恨著老師，也慢慢產生了厭學情緒，開始想著退學。有一天，我去老師的辦公室取作業，正好教我們數學的崔老師也在，崔老師看見我,高興的對其他老師說:"這個孩子特聰明，長大了是個人才，好好學習呀!"雖然只是老師簡單的一句話，當時我的心裡為之一震，老師都說我能行，我這樣子下去，多沒面子。當時心裡暖暖的，衝老師笑了笑就跑開了。於是，我又恢復了以前的那種學習勁頭，開始努力學習，也不再和班主任鬧彆扭了。在以後的學習中，每當我厭倦或遇到困難時，腦中總會無意中浮現出那個場景和老師的那句信任和鼓勵的話。
一個教育家說過 "信賴能產生創造力。一個人相信別人能做到的事情就會真的去使其做到。信任能夠改變人。"
做為教育者，我們要善於與學生聊天溝通，於有形無形中捕捉學生的心，做一個引導學生前行優秀的心靈捕手。
