刘原四川师者情怀
一、这是家长和孩子们常常陷入的学习误区，以为学习时间越长，效果就会越好。
因此，很多家长督促孩子“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，把体育锻炼、休闲娱乐的时间全都用在了学习上。
孩子们也很兢兢业业，课间从不玩耍，每天晚上在小台灯下做各种习题一直到深夜。
然而，到考试的时候才发现：回报和付出压根儿不成正比。 
二、为什么呢？
孩子的大脑是有一个兴奋、抑制的反复循环周期的，对不到10岁的小学生而言，做任何一件事的兴奋周期不会超过55分钟；
而10到12岁之间的孩子，这个兴奋周期也不会超过75分钟。 也就是说，连续的学习时间超出了这一周期，大脑就自动进入抑制状态，表现为眼神呆滞、反应迟钝、记忆下降，因此学习效率十分低下。
三、给家长的建议：
与其打疲劳战，不如换一个领域学习，比如数学做了一个小时，改换成英语学习，这样，孩子的学习将安排得更加紧凑，也不容易感到厌倦和疲惫。
也可以休息或者活动，让大脑的另一个区域兴奋起来，而令已经疲惫的这一区域，进入休养生息的状态。这样做表面上是失去了一些学习时间，实际上却以倒逼的方式，逼迫孩子提高单位时间的学习效率。
刘原四川师者情怀
您好！很高兴回答您问题。
针对所提问题“疫情期间，孩子宅在家时间越长，效果会越管好吗”，现进行如下分析回答：
任何事物并不是越完美，就会越能得到他人赞许和认可。学习也是这样的道理，学习时间长，并不是就说明有好的学习效果。其中学习的过程非常关键，能否综合运用好学习方法也至关重要。
突如其来的疫情，孩子们在家进行网课学习，大多数孩子都是第一次接触，从刚开始的新鲜感到后期逐步形成了疲倦感。新的教学模式出现，孩子们得适应，老师教学也得适应，父母监督孩子网课学习也得适应。
新的教学模式并不是靠疫情期间就能让老师与学生完全适应，或许真正的磨合期都还没结束，在此过程中，很多方面有需要进一步改进调整。很多家长确实认为宅在家学习时间长，就能达到一定学习效果，其实最后并不是理想中的结果。其中的很多因素会对效果有影响。
只有好的学习方法，才能达到好的学习效果
疫情期间，宅在家的线上网课学习，跟线下老师面对面教学本身就存在差异。大多数学生又是第一次学习，因此需要有好的适合孩子的学习方法，才能达到好的学习效果。
很多家长认为只要在家学习时间长，就会达到理想的效果，这是一个很大的误区。或许跟父母本身之前自己的教育学习也有一定关系。但是现在时代在变，学习方法更得应该随之而变动。
父母应该做的是如何帮助和引导孩子通过线上网课的学习，总结出一套适合孩子的方法，便于更积极的投入学习，高效的吸取知识。在学习过程中，逐步优化孩子的学习方法。唯有用心引导孩子学习的父母才能让孩子达到预期的学习效果。
学习需要劳逸集合，不能为了学习而学习
学习是一个需要坚持不懈的过程，更是一个枯燥的过程。网课学习更是如此，第一次接触的不只是学生，甚至多数老师也是第一次当“主播”给孩子们上课。
线上的学习小孩线下的学习，首先从模式上进行了大的改变，学生和老师不能直接面对面，而是通过中间媒介电脑或其他电子产品进行的学习与授课。
其次学生的学习环境从集体的教师转移到家庭，位置发生变化。最后就会导致在单独的环境中学习时间长了，会产生各种心理上的不适应变化。
对此，宅在家网课学习的学生，更需要劳逸结合来有效的学习并掌握知识。不能为了学习而学习，学生在学习之余，更需要有父母的休息引导。有效的帮助孩子缓解学习带来的疲劳，防止心时间长了，而对其产生厌烦感与疲惫感。
并不是学习时间长，才会有好的学习效果，学习需要劳逸结合，才能充分吸收知识的精髓。
学习需要制定目标，方能有学习动力
做任何事有需要有一个目标，学习更是需要有一个适合自己的学习目标。一个有目标的孩子，他知道并明确自己的学习方向，有了明确的方向就知道自己在学习过程中付出应付出的努力与勤奋。
网课学习亦是如此，想要达到心目中既定的学习效果，就需要制定合理的目标。父母不要进入误区，只知道一味的要求孩子学习而学习，不知道引导其学习方向。
没有好的学习目标与方向，时间长了，反而会影响孩子的学习效果。到最后可能作为父母都不知道为何孩子这么长时间学习还达不到好的学习效果呢？究其原因就在于没有学习目标，孩子学习是为了完成所谓的“任务”而已。
孩子宅家学习并不是时间越长就越能达到其好的效果。好的学习效果跟合适学习方法、合理的劳逸结合、好的学习目标息息相关！父母定不能进入这样一个：把学习时间长短来判定学习效果的误区！
平凡练家人
受新冠肺炎疫情影响，学生都宅在家里自主学习，现在已经很长一段时间了，来看一看学生的学习效果吧。
1.学生的学习成绩出现严重的两级分化。
网上学习的主要工具是电脑，网络游戏对孩子有极大的吸引力，一部分自我约束力较差的学生，这段时间沉迷于网络游戏，不仅没有学好文化知识，还严重影响了学习成绩，学习效果可想而知。
对于学习态度端正的学生来说，能够认真地上网课，认真完成各科作业，能够保证学习质量，就达到了教学的效果。
两极分化的现象比较严重，等开学以后进行正常教学，会严重影响教学进度。
2.学生的行为习惯发生改变。
学生在家进行网络学习，父母上班没有时间监督孩子的学习，长期发展下去，孩子就养成了懒散的习惯了，在家里我行我素，生活很随意，对孩子的成长十分不利。
网络学习是疫情期间的特殊学习方式，能起到一定的辅助教学作用，教师、家长和学生都有不同的学习体会，孩子在家上网课，父母管教孩子不听话，家长精神都快要崩溃了。
综上所述，希望疫情早日结束，恢复正常的教学秩序，提高教学质量，提高学生的学习成绩。
