本人在初三毕业班已代课十二载，今年的这个班估计是最差的了，在经过十次模拟考试之后，语文成绩竟然丝毫没有起色，最高的七十多分，不及格的如过江之鲫，真的有心有余而力不足之感。
“皇帝不急太监急”，每次去问学生：“这么低的分数怎么办？能考上高中吗？”学生总是先笑笑，然后说：“我想上高中，但水平不高，那就这样吧！”还有学生引经据典：“我本将心向明月，奈何明月照沟渠”，听到这我也笑了，学生的心态不错，老师再心急也不能越俎代庖，做好分内之事尽力而为就行了！
于是乎，基础知识不行，只能从技术层面弥补一下，就拿出这十张模拟试卷，精心研究分析，又调查了多个学生，做出了一个发现：作文题目是“一看就会，一写就废”，“心中似有千言万语，笔下不知从何写起”，“平时文思泉涌，写时灵感断层。”
果然是考场作文的症结，一篇小小的作文，竟然难住了大部分人，心酸啊！于是本文应运而生，说的是考场作文要救急续命，只需四招而已。
救急续命第一招：
因地制宜找素材。每一次语文考试的卷子，都包含了丰富的试题类型，有选择题、填空题、名著阅读题、思维训练题、现代文及文言文阅读题等等，最后一个问题才是作文。
不知道大家发现没有？等你做到最后一个作文试题时，反过来看，前面做的阅读题等的内容有可能契合了作文的主题要求，也就是说可以做为作文的现成素材，省了一番冥思苦想的功夫。
现成的嘛，拿过来用即可，把这部分内容加进作文，最起码规定字数不发愁了！
救急续命第二招：
词语联想解忧愁。在十次模拟考试中，我发现了一个有趣的问题，有些人的作文只写了一两段，离规定字数差的不是一星半点，问其原因，对曰：“卡壳了，写不下去了。”针对这个问题，用第二招可以有效解决。
比如有次模拟考试的作文题目是《前进中的那盏灯》，有的学生只写了自己在学习中如何如何进步，这中间得到了谁的帮助，整篇作文也只有可怜的两三段而已，怎么修改？我指导学生从“那盏灯”开始联想，灯有什么用途？你是怎么感觉到的等等，打开了学生的思路。
救急续命第三招：
字数不够，写景来凑！善于写景分数高。一篇好的作文要的就是情景交融，因为人的一切活动的背景都是自然环境，而不同的环境影响人物不同的心情，起到重要的渲染、烘托作用，另外也可以舒缓文章的节奏，令读者长出一口气，如果整篇文章都是紧张刺激的情节的话，估计会令人反感烦躁的。
那什么时候写景呢？正确答案就是在你思虑堵塞、灵感枯竭之时，没有比这个时候更适合的了，让自己休息会，同时也让阅卷老师喘口气，但是请记住这一点：写景是为了更好的写人！
救急续命第四招：
龙头凤尾草包肚。就是开头、结尾要写的精彩，中间部分可以只是简单的叙述故事，用最熟悉最常见的素材填充其中，俗称“草包肚”，因为阅卷老师最多为你停留两分钟，大家想想，两分钟能干啥？
所以，开头结尾不精彩，不能吸引阅卷老师的注意力，没有可能得高分！
看到这里，也许有人会产生疑问：你这不是提倡作文要粗制滥造、七拼八凑吗？但我所强调的意思是：作文起码要到规定字数，只要不超限制，字数越多越好。当然，对于学霸级别的，谁会担心字数问题！毕竟人家的作文才是字数又多，内容质量又好！
