1.在教育目的價值取向問題上，主張教育是為了使人增長智慧，發展才幹，生活更加充實幸福的觀點屬於( )。
A.個人本位論
B.社會本位論
C.知識本位論
D.能力本位論
2.德國教育家凱興斯泰納曾提出過“造就合格公民”的教育目的。這種教育目的論屬於( )。
A.個人本位論
B.社會本位論
C.集體本位論
D.階層本位論
3.裴斯泰洛齊認為：“發展是個人天賦的內在力量，使其經過鍛鍊，使人能盡其才，能在社會上達到他應有的地位，這就是教育的目的。”此觀點反映的教育目的價值取向是( )。
A.生活本位論
B.社會本位論
C.個人本位論
D.文化本位論
4.馬克思主義認為，實現人的全面發展的根本途徑是( )。
A.教育與生產勞動相結合
B.知識分子與工人農民相結合
C.普通教育與職業教育相結合
D.學校教育與社會教育相結合
5.教育目的的制定受到諸多因素的影響，其中，決定教育目的的性質、方向和內涵的因素是( )。
A.受教育者的身心發展特點
B.哲學思想和教育思想
C.生產力水平和政治經濟制度
D.文化傳統和教育傳統
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