讀大學時，老師曾力薦朱光潛先生的《談美》，我卻在圖書館誤打誤撞翻到了先生早年間寫就的《給青年的十二封信》(上圖，資料圖片)，便愛不釋手，一口氣讀完。薄薄一冊書文中，謙和樸實而意味深長的教誨溢於筆端。儘管是以書信的形式，卻拘不住先生的博聞強識，讀來總讓人豁然開朗。
如今，每每心頭情緒難以紓解，我便會翻開這本書，只是過目幾行，便能倏然沉靜下來，宛若身旁佇立著一位前輩娓娓傳道，語氣溫雅，講的卻都是令人心悅誠服的事理。
這12封信雖未曾指定某一受信人的名字，但只要是有中學程度的青年，便都是它的受信人。全書看似結構分散，實質卻統一於青年正在關心或應該關心的話題，既談讀書也談作文，談動靜性格也談人生遠景，字裡行間盡是忠告和勸勉。
作為受信人一員，在成長的每個關口，我也時常陷入煩惱，一如作者概言：“太貪容易，太浮淺粗疏，太不能深入，太不能耐苦。”但比照之下，自己還缺乏先生書信中言說的強大力量。如今重讀經典，似乎咂摸到了這股觸動人心、引人發奮的力量源泉。
《談在盧佛爾宮所得的一個感想》一信中，作者寫道：“假如我的十二封信對於現代青年能發生毫末的影響，我尤其虔心默祝這封信所宣傳的超‘效率’的估定價值的標準能印入個個讀者的心孔裡去。”“超效率”這話更像是對一個世紀後的今天、對現代社會的預言。
現代社會正在不斷加速，我們坐在高鐵上，飛速奔馳；我們身隔萬里，卻能第一時間用網絡傳遞照片。但一味追求效率，不免流於淺薄粗疏。以讀書為例，我們會常常抱怨忙到無暇求知，或是碎片閱讀淺嘗輒止，“太類似美國旅行家看《蒙娜麗莎》了。”殊不知，讀書正如知曉“光”之所在，只是竄頭亂撞，終難成功。朱光潛先生勸勉青年要深沉，從根本上做功夫，勿隨了世俗圖近利，更別有一番現實意義。
青年為何多煩惱？我們的生活應該受理智支配還是受感情支配？這些青年面臨的困擾，倘若處置不善，便會成為成長途中的“攔路虎”。一個十八九歲的青年，一旦露出頹唐沮喪的表情，長輩或許就會搬出“應不應該”的大道理。但朱光潛先生會說，自己也曾嘗過煩惱的況味，不但人莫知之，連我自己也莫名其妙。讓人感同身受。
在信裡，作者剖析人的本性來解構青年之煩惱。“人生來好動，好發展，好創造。能動，能發展，能創造，便是順從自然，便能享受快樂，不動，不發展，不創造，便是摧殘生機，便不免感覺煩惱。”
“鑿井者，起於三寸之坎，以就萬仞之深。”朱光潛先生對青年的勸勉並未止於第十二封信，而是在結尾授人以漁：充分體驗自己的生活，先感到而後想到，從心出發而後再經腦加以整理，便能尋覓到應對自己人生之道。
青年興則國興，青年強則國強。新時代中國青年正處在中華民族發展的最好時期，既面臨難得的建功立業的人生際遇，也被賦予“天將降大任於斯人”的時代使命。作為國家社會的生力軍，我們當從前輩的文字中汲取力量，戒除焦躁，增強本領，耐壓吃苦。唯若如此，才能無愧於人生，有用於社會。
《 人民日報 》( 2020年05月03日 06 版)
