今天一大早收到朋友轉發來的一張截圖，光看標題我就有點不淡定了：
“音樂納入中考”，
瞬間腦海裡飄過了一堆樂器......（OK沒學，心裡不禁打了個寒戰）；
“兩年內覆蓋全國”
，就兩年的時間，妥妥的等咱們的娃到了參加中考的年齡早就開始執行了。那麼，對於娃還在幼兒園階段的爸媽們，是不是得及早開始給孩子培養至少一門藝術興趣了？
不過再一想似乎又覺得
哪裡不太對勁
：
1） 如果2022年就要開始執行新政，也就是說，2022的第一批中考生，就算從現在立刻馬上開始學樂器，那也只有一年半的時間可以準備了，可是學樂器哪是那麼容易的事？別說過學業緊張的中學生沒時間學樂器了，就連OK這種剛進小學一年級的娃都很難擠出時間來學習一門樂器（學樂器需要大量的練習時間）。那對於大多數沒有學過樂器、不會吹拉彈唱的孩子，這種新的計分又怎能落實得讓人覺得公平呢？
2）吹拉彈唱這類藝術專長很難以分數量化。如果以考級來定分的話，勢必又會和外部培訓和考級機構掛鉤，引發興趣班熱潮，這無疑是和初衷相違背的。
那麼，最新發布的政策到底是怎麼說的？
我找到了由新華社發佈的
“2022年全
面實行美育中考”
的熱點新聞，原來前面的新聞有標題黨之嫌，其實真正全面的是，將藝術類科目納入中考，而不只是音樂。
不過因為微博上的通稿並沒有對
哪些科目能算作美育、美育考核的計分方式、計分規則
等細則作出詳盡的說明，於是我又找到教育部官網去查看了新文件原稿。
所以今天我就給大家做個新政
關鍵信息點的
梳理
，然後再來聊聊新政背後咱們的思考是什麼，具體到
要不要給孩子培養藝術興趣，
咱們要怎麼看待。
10月15日，國務院印發了《關於全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》和《關於全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》。
注意：兩份《意見》的標題基本相同，一份是針對
體育
，一份是針對
美育。
大家知道，體育如今已在中考作計分，那麼新意見將美育和體育並列被提及，
是否暗示著將來美育也會採用和體育一樣的計分權重？
那麼，美育到底包括些什麼內容？
《意見》中對“美育”有三處明確的指出：
第一處來自《意見》中的第5點，指出了
美育學科的界定
：
義務教育階段（小學到初中），學校的
美育課程以
藝術課程
為主體，主要包括
音樂、美術、書法、舞蹈、戲劇、戲曲、影視
等課程。
▲點擊可看大圖，來源：中國教育部官網
第二處來自《意見》中的第6點，明確了
發展美育學科的目的
：
義務教育階段注重激發學生藝術興趣和創新意識，培養學生健康向上的審美趣味、審美格調、幫助學生掌握1至2項藝術特長。
▲點擊可看大圖，來源：中國教育部官網
第三處來自《意見》中的第3點，指出：
到2022年，學校的美育取得突破性進展。
▲點擊可看大圖，來源：中國教育部官網
所以，通過這兩份國務院印發的《意見》，我們可以明確的是：
1.
並沒有提及要掌握"樂器"，更沒有指出要考樂器。
2.
美育被明確提出要在義務教學階段重視和發展，這的確體現了國家在對藝術類學科在教學上更為重視了。但是《意見》更像是對學校給出的教學內容指導方向，從大的方向去推進教育的公平性，將“德智體美勞”的全面發展落實到城市和鄉村，而並沒有具體到落實的政策，那麼
網傳的加入中考計分又是怎麼回事呢？
16號（印發意見的第二天），
召開了新聞發佈會，對《意見》進行了更為詳盡的闡述，而這個新聞發佈會才
是美育加入中考計分的消息來源。
在“答記者會”上，教育部體育衛生與藝術教育司司長王登峰
在關於“美育納入中考計分”這部分的講話有：
目前全國已經有4個省開展美育中考計分，同時還有6個省、12個地市已經開始了中考美育的計分，分值在10分到40分之間，雲南省從今年開始要增加到40分。“這個試點已經有了相當的基礎，下一步我們要把美育中考的工作做的更加紮實，到2022年力爭全覆蓋，全面實行美育中考。”
這段話信息量很大，撲面而來的各種量化的數字和年限，但是言外之意難道就是“美術音樂不好的娃，趕緊把班報上？”
好好的《意見》，“德智體美勞”全面開花的教育方針，就變成了
全面雞娃
了嗎？
咱們再來
捋一捋。
中考計分≠特長加分
假設，美育要納入中考計分，我們首先要弄清楚，
計分是什麼樣的方式，它和加分有何區別。計分
是指在總分分值內，所有學科都有相應的分值。所有的科目每個學生都要考。
以我比較
熟悉的杭州的中考來說，中考總分600分，來源於語文，數學，英語，科學，社會，體育這6門學科的分數加總。
加分
是指，在總分分值外，對特長的額外加分。這些不是每個人必須要去考的，加分多來自於額外的比賽評定。
今年2020年杭州可以
加分的項目
是：體育類（國家二級運動員或省級比賽獲獎），藝術類（省級比賽獲獎），科技類（青少年創新科技創新大賽獲獎）的三大特長生，和其他類（三僑，港澳臺考生，軍人子女等等）考生，
可以獲得最高10分的加分。
另外，杭州的最新細則表示，在2021年，體育/藝術/科技類的特長加分都會被取消，也就是說，
外面拿個比賽給中考添磚加瓦的路徑反而是越來越收窄了。
還有前幾年風很大的
奧數（奧林匹克數學競賽）
和
信奧（奧林匹克信息學競賽）
，也已經被挪出了中考/高考的加分項了。至於為什麼現在大家還學得熱火朝天，很大一部分原因是對於高校自主招生，它的含金量的確很高，國際上拿個奧數獎，清華北大的橄欖枝就伸出來了，另外對於個人能力/學科素養的提升也是有一定的好處的，具體因人而異。
總結：
計分才是針對普通學生的，
體育和美育的要求還是以素養的“達標”為主，
不會對天賦和技能有很高的要求。
美育中考要怎麼拿分？
所以在瞭解到計分和加分的區別之後，單論美育計分，其實大家不用非常的焦慮。
因為藝術的審美和體驗其實
很難被量化
，具體怎麼計分的細則也沒有明確的說法，所以咱們如果想要自己心裡有個底，可以從
已經試點的省份
來作個參考。
南京：已經將美育以分數的形式列入中考素質測評3年了，具體的評斷細則如下圖：
▲點擊可放大，來源：南京市教育局官網
評定的標準很多元，分為
終結性評價和過程性評價
兩大塊：
- 終結性考試，
以機考方式進行，其實就還是書面形式的考卷，另外還會有聽音階這些考驗音樂基礎素養的。
- 過程性考試，
想拿高分也不是很難，認真聽課，積極參與校內外活動，就可以拿到課程學習，課外活動和藝術欣賞的分數。如果有
一直學習音樂類興趣班的
，很容易拿滿分。
南京教育局的政策解讀的其中一條，也可以讓人微微的放寬心：
總結：
只要肯花時間下去，積極配合學校的章程，得高分是不難的。從先試點的幾個省市的拿分情況來看，有受過專門音樂培訓的孩子，大概率是可以得到滿分的。
那麼，這次的新政出來，到底對咱們的影響有哪些？有哪些方面我們可以準備的，我想最後再給大家總結一下。
不可否認的是，教育部的風向確實是對美育發展提出了要求，雖然當下沒有具體的計分方式和細則，但經過未來幾年的發展，到了咱們孩子參加中考的時候，很可能計分政策就已經明朗了。
美育的改革大概率會是跟著體育進入計分制的路徑過過渡，從小規模試點到大規模落地，分數的影響從微弱再逐步提高。至於針對新的政策，孩子的興趣專長要如何選擇，其實也很考驗爸媽們對興趣專長的認知規劃，我覺得之前的這篇
《2-6歲間各種興趣班怎麼選？幾歲開始學啥好，這篇給你捋清楚》
看起來依舊沒有過時，這五個大的原則，還是有很大的參考意義的。
1.
每個孩子都是個體，在興趣、天賦的具體表現上肯定也是有差異的，爸爸媽媽還是要靈活判斷。一般來說，孩子有興趣、能接受才是第一原則，當然涉及游泳等運動類的，還是要特別注意安全和孩子的身體發育情況。總體來說建議根據自身家庭和孩子的情況來選擇和判斷，具體可以多諮詢專業機構的意見，也可以問問身邊有經驗的朋友。
2.
孩子6歲以前，爸爸媽媽可以帶孩子多嘗試，幫助孩子發現各種興趣，6歲以後建議在之前觀察的基礎上做一些篩選，選擇1-2個興趣方向深入、持續地學習。3.
最好有一個比較理性的目標，不同的目標對於孩子興趣班的選擇也是不同的，比如作為興趣啟蒙、藝術薰陶，相對來說，年齡不太受限，但以“培養這個領域的傑出人才”為目標，這需要更專業人士的介入和更持續的投入，也可能突破常規的年齡限制。比如很多音樂世家、藝術世家可能孩子剛出生不久就有意識地開始培養了。4.
在選擇興趣班時，建議還是要和老師充分溝通，最好能和孩子一起試聽，老師的教學理念和授課風格也是非常關鍵，比如有的老師習慣手把手教孩子畫畫，這種還是建議喊停。5.
所有的興趣班都是孩子學習的一個組成部分和一種獲得方式。如果爸爸媽媽自身有足夠的精力和經驗，不一定需要報興趣班，可以通過在家學習、多看展、聽音樂會、社會活動、自我練習等方式實現各類興趣的培養和才能的開發。即使報了興趣班，也需要家庭學習、社會學習的補充，綜合起來才有更好的效果。無論哪種選擇，對爸爸媽媽的要求都很高。在孩子學齡前，還是以興趣導向為第一，多嘗試多體驗，選定一個就堅持下去，孩子沒有三頭六臂，特長抓好一個就可以了，沒有必要為了升學要求十項全能，預期太高只能帶來更多的失望；上了小學之後，學科成績絕對不能放鬆，在學有餘力的情況下再去發展興趣和愛好；不管是幼兒園還是小學，身體素質和體能鍛鍊都絕對不能放鬆，每天都要堅持鍛鍊是最最重要的事！
