老话说，“学好数理化，走遍全天下”。所以在锦春上学的时候，一直处于“重理轻文”的教育教育中。但近年来，随着高考政策的改革，我们会发现，语文这门学科无论是在小学还是中学，甚至大学都变得越来越重要了，“语文为王”的时代真的要来了吗？
“语文为王”的时代要来了？
锦春是何时觉得“语文为王”的时代要来了，是因为钟南山院士。在这次全世界共同抗击疫情的战争中，钟南山院士无疑是全国乃至全世界最权威的专家之一，无论是专业态度还是敬业精神，都深深地感动着所有人，在媒体采访钟南山院士时，谈到他70多年的学习中，总结自己最大的体验，钟南山院士说了这样一番话。
“学生最重要的事要学好基础知识，打好基本功，在基本功的学习里，语文才是最基本的。”——钟南山院士
复旦大学的校长，苏步青也曾经发表过这样的言论：“一个学生语文都学不好的话，其余的学科肯定也不会好。假如让复旦来进行招生考试，首先看语文的分数，如果成绩不合格，其余的就不用再考了。”
想学好语文，只要抓紧这三个点
一、古文
自2017年起，全国中小学的语文教材就从之前的百花齐放改革为教育部统一编写，其中最大的改革亮点，就是古诗词和文言文的比例显著提升，将之前40%的课文都换掉，小学语文课本中的古诗词占全部课文总数的30%以上。而初中的语文教材，古诗词以及文言文的占比更达到了50%以上。
古文如何从小启蒙？
对孩子进行古文启蒙，从婴儿时期就可以开始，父母在和孩子互动时，可以为孩子念一些《三字经》、《百家姓》进行国学启蒙，目的不是让孩子这么小就开始学习，而是对孩子进行语言的启蒙。通过基础的国学，孩子可以感受到汉语的韵律和语感，为孩子日后的语文学习也能打下基础。
等孩子会说话之后，就可以教孩子来背诵简单的五言诗，如《咏鹅》、《登鹳雀楼》这些精典，积少成多，循序渐进，等孩子上小学之后，也能够有大量的积累，孩子日后的古文学习也会更加轻松。
二、汉字
孩子的识字量直接关系到阅读的质量，如果上小学之后识字量还很少，会直接影响到各个科目的成绩，孩子的理解能力和思考能力也会受影响。所以，对孩子进行识字启蒙和积累是非常有必要的。
如何科学识字？
教孩子认识汉字，应该结合孩子善于记忆的图像这一特点，把抽象的汉字符号转换成形象的具体图像。比如“水”字，父母可以先让孩子在纸上画一画河流，孩子用弯弯曲曲的线条表示河水，父母可以进一步引导，让孩子观察“水”字像不像弯曲的河水，通过直观的曲线，可以帮助孩子认识这个字。
三、阅读习惯的养成
想要让孩子喜欢上阅读，父母就要在家庭中为孩子营造良好的阅读氛围，家里的布置上要随时能看到书本的出现，在孩子的活动范围之内，也要随时能够拿到书籍。并且父母首先要从自身做起，让孩子看到父母阅读的身影。
在孩子一两岁时，就可以对孩子进行阅读启蒙，这时父母可以为孩子选择一些带有图案的纸板书、布书等，让孩子对书产生兴趣。再大一些，就可以为孩子读绘本故事，让孩子边看边听，加深理解，等讲完之后，再让孩子把刚才听到的故事讲给父母。
汉语作为我们的母语，是学习一切知识的基础，学好语文，不仅可以提高理解能力和思考力，更可以帮助孩子形成大格局，让孩子的思想更有深度和广度。所以，从小重视对孩子进行识字、阅读以及古文的启蒙，对将来的人生可以起到非常重要的奠基作用。
英语这门科目变为选修已是大势所趋？
最近几天英语这门科目的重要性引发了众人的争议，一直以来，很多同学不懂得自己学习英语的意义何在。目前很多学生连语文这门科目都没学好，又要大费周章地学习英语。尤其是一些农村地区的学生，由于接触英语时间晚，一般的学校是到初一才正式教授英语课程，所以很难学好这门学科。最近不少专家发表了自己对英语这门科目的看法，浙大的一位教授更是支持将英语踢出高考范围。但小编之前也分析过这种做法是不太合理的。因此有网友提出可否将英语这门科目从必修科目变为选修科目呢？这样既能够保证同学们学习英语，但又不至于让英语浪费我们太多的时间。
其实将英语这门科目变为选修，从目前来看是非常合理的，主要会给我们带来以下几个好处：
一、有利于教育的公平性
可能有的朋友觉得英语变为选修和教育公不公平有什么直接联系呢？英语这门科目对于大家来说是非常平等的，和智力因素关系不大。可是，虽然大家入学之后起点是一样的，但对于一部分同学来说，入学之后，家长会花重金给孩子请一个私人外教，重点培养孩子的英语听说读写能力。一门外教课程成百上千，这是普通家庭的孩子享受不了的。而那些经济条件好的家庭则会花重金培养孩子学英语，学习其它特长。
大多数同学的英语成绩拖了总成绩的后腿，在教育资源比较贫瘠的农村地区，英语的教育水平更是跟不上。很多农村学校的英语老师根本不是科班出身，一味地让孩子背单词，读课文，根本没有注重对于学生语感的培养。所以一般农村地区的学生英语的口语能力很差。基本上都只是会做题，但是口语表达能力却很弱。当农村的学生到了更大的城市读书之后，会发现自己与其他同学在英语能力方面的差距，早就已经拉开了。
二、很大程度上减轻了我们学习的负担
如今的学生学习压力越来越大了，上完一天的功课之后，还需要花费两三个小时用来写作业。如果是学习比较认真的学生的话，可能还需要提前预习，明天要学习的功课以及做好课后复习。有的学生刚上初中，每天晚上都要学习到深夜。如果能够把英语这门科目变为选修的话，一定程度上会减少我们的学习负担。
但是有的朋友担心，如果把英语变为选修科目的话，是否会降低英语的重要性，影响到我们未来对于英语的使用呢？英语固然是重要的，小编在之前的文章中也分析过英语对于我们未来的就业与进一步深造是有很大的帮助的。但是英语变为选修科目，并不意味着我们完全放弃学习英语，只是按自己需求的大小来决定学习英语时间的长短。
如果是未来有意向从事科学研究的话，我们完全可以额外在英语方面多花一些时间。如今互联网非常发达，可以在互联网上找到我们想要学习的各种资源，不一定非要局限于课本上的知识。英语真正好的同学，往往并不是靠上课过程中积累的知识，而是他们在课余时间内也非常注重对于英语的学习。平时看美剧，在APP上学习发音，语法都可以。只要我们自己想学，就可以通过各种各样的方式。
如果在大学期间想要学习英语专业的同学们，完全可以在高考选择考试科目的时候把英语当成选考科目。兴趣才是我们学习最好的老师，强制要求学生学习知识的效率永远是最低的。真正对英语感兴趣的学生无论这门科目是选修还是必修，他们都会非常认真地对待。但是那些对于英语不感兴趣的同学们，学习英语，对于他们来说可能真的是一种巨大的折磨。学习了几年，非但没有成效，还白白浪费了时间和经历。
这次高考改革也向我们展示了一个风向标，英语这门科目的分数被相应降低，但仍然作为必修科目存在。未来的几年内，高考还会不断的进行相应的变革，那个时候英语是否会成为一门选修科目呢？让我们一起拭目以待吧！
你觉得英语成为选修科目有什么好处呢？
最近几天英语这门科目的重要性引发了众人的争议，一直以来，很多同学不懂得自己学习英语的意义何在。目前很多学生连语文这门科目都没学好，又要大费周章地学习英语。尤其是一些农村地区的学生，由于接触英语时间晚，一般的学校是到初一才正式教授英语课程，所以很难学好这门学科。最近不少专家发表了自己对英语这门科目的看法，浙大的一位教授更是支持将英语踢出高考范围。但小编之前也分析过这种做法是不太合理的。因此有网友提出可否将英语这门科目从必修科目变为选修科目呢？这样既能够保证同学们学习英语，但又不至于让英语浪费我们太多的时间。
其实将英语这门科目变为选修，从目前来看是非常合理的，主要会给我们带来以下几个好处：
一、有利于教育的公平性
可能有的朋友觉得英语变为选修和教育公不公平有什么直接联系呢？英语这门科目对于大家来说是非常平等的，和智力因素关系不大。可是，虽然大家入学之后起点是一样的，但对于一部分同学来说，入学之后，家长会花重金给孩子请一个私人外教，重点培养孩子的英语听说读写能力。一门外教课程成百上千，这是普通家庭的孩子享受不了的。而那些经济条件好的家庭则会花重金培养孩子学英语，学习其它特长。
大多数同学的英语成绩拖了总成绩的后腿，在教育资源比较贫瘠的农村地区，英语的教育水平更是跟不上。很多农村学校的英语老师根本不是科班出身，一味地让孩子背单词，读课文，根本没有注重对于学生语感的培养。所以一般农村地区的学生英语的口语能力很差。基本上都只是会做题，但是口语表达能力却很弱。当农村的学生到了更大的城市读书之后，会发现自己与其他同学在英语能力方面的差距，早就已经拉开了。
二、很大程度上减轻了我们学习的负担
如今的学生学习压力越来越大了，上完一天的功课之后，还需要花费两三个小时用来写作业。如果是学习比较认真的学生的话，可能还需要提前预习，明天要学习的功课以及做好课后复习。有的学生刚上初中，每天晚上都要学习到深夜。如果能够把英语这门科目变为选修的话，一定程度上会减少我们的学习负担。
但是有的朋友担心，如果把英语变为选修科目的话，是否会降低英语的重要性，影响到我们未来对于英语的使用呢？英语固然是重要的，小编在之前的文章中也分析过英语对于我们未来的就业与进一步深造是有很大的帮助的。但是英语变为选修科目，并不意味着我们完全放弃学习英语，只是按自己需求的大小来决定学习英语时间的长短。
如果是未来有意向从事科学研究的话，我们完全可以额外在英语方面多花一些时间。如今互联网非常发达，可以在互联网上找到我们想要学习的各种资源，不一定非要局限于课本上的知识。英语真正好的同学，往往并不是靠上课过程中积累的知识，而是他们在课余时间内也非常注重对于英语的学习。平时看美剧，在APP上学习发音，语法都可以。只要我们自己想学，就可以通过各种各样的方式。
如果在大学期间想要学习英语专业的同学们，完全可以在高考选择考试科目的时候把英语当成选考科目。兴趣才是我们学习最好的老师，强制要求学生学习知识的效率永远是最低的。真正对英语感兴趣的学生无论这门科目是选修还是必修，他们都会非常认真地对待。但是那些对于英语不感兴趣的同学们，学习英语，对于他们来说可能真的是一种巨大的折磨。学习了几年，非但没有成效，还白白浪费了时间和经历。
这次高考改革也向我们展示了一个风向标，英语这门科目的分数被相应降低，但仍然作为必修科目存在。未来的几年内，高考还会不断的进行相应的变革，那个时候英语是否会成为一门选修科目呢？让我们一起拭目以待吧！
你觉得英语成为选修科目有什么好处呢？
华罗庚：初中学历，身体残疾，23岁靠自学站上清华讲台
在中国，有一位数学家，他此生最高的文凭只是初中。
他是一个自学出身的人，却教育了千百万人。
数学家陈景润说：“如果没有他的提携，我绝对不可能有今天。”
“我永远是他的学生。”
他左腿因病残废走路时需要画圈，他却幽默地戏称为“圆与切线的运动”。
他说，我不希望死在病床上，要死在工作岗位上。
他就是，“中国现代数学之父”、“中国数学第一人”华罗庚。
美国著名数学史家贝特曼这样评价他：“华罗庚是中国的爱因斯坦，足够成为全世界所有著名科学院的院士。”
1910年，华罗庚出生在江苏省金坛县，只有父亲经营着一个小杂货店维持着整个家的生计。
小的时候，华罗庚并没有显现的很聪明，甚至还有点笨笨的。他说话含糊不清、行动又笨手笨脚的，甚至经常几科考试都不及格。所以在小学的时候，同学们嘲笑他，并给他起了个外号叫做“罗呆子”。
好在，这个“罗呆子”遇到了伯乐。
在初二那年，华罗庚的老师王维克看到华罗庚经常在本子上画来画去，涂涂改改。他刚想批评这个学生，结果仔细一看，这位学生原来是在用好几种不同的方式来解题。
此后，王维克便开始关注这个有点古怪的学生。
有一天，王维克在课堂上出了一道著名的难题：“今有物不知其数，三三数之余二，五五数之余三，七七数之余二，问物几何?”
正当大家正在思考时，华罗庚站起来回答说“23”。
王维克非常高兴的告诉大家，这个是著名的“孙子定理”。并在课堂上特别表扬了华罗庚，说如果好好学习，华罗庚的一定前途不可限量。
华罗庚听后十分高兴，便从此爱上了数学，爱上了学习。
初中毕业后，华罗庚考上了上海中华职业学校，但是由于家里实在没有钱了。
华罗庚只好退学在家帮着父亲看杂货店。
辍学之后，华罗庚没有忘记读书。但是他手里却只有一本《大代数》和一本《解析几何》，为此他找到王维克老师借来一些教材，并用手抄了50页的微积分教材。
为了节省时间，他早早就起来。每次邻居早上起来磨豆腐的时候，华罗庚早就点着油灯看好久书了。
白天，他用所有的时间看书、研究数学题，甚至忘记问候客人。邻居们天天看他看一些奇怪的符号、画一些奇怪的符号，便都觉得这个孩子“疯了”。
就这样，华罗庚用自己5年的废寝忘食自学完成了高中和大学低年级的全部的数学课程。
1928年，一场流行性伤寒在苏南爆发、蔓延。
当时18岁的华罗庚不幸感染，医生甚至觉得华罗庚已经无药可治，可在半年之后，华罗庚挺了过来。
因为在得病期间反复的用药、发烧，华罗庚的左腿落下了终身残疾。
他在走路的时候要用左腿先画一个大圆圈，右腿再迈上一小步。
对于这种奇怪的走路方式，他却幽默的说：这是我在做“圆与切线的运动”。
他说：“我要用健全的头脑，代替不健全的双腿。”
1930年，华罗庚在《科学》杂志上发表了一篇名为《苏家驹之代数的五次方程式解法不能成立的理由》的论文。
这篇论文正好被清华大学数学系主任熊庆来教授发现了。
他十分激动的问：
“这个华罗庚是哪国的留学生？”
周围的人摇摇头。
熊庆来继续问：
“他是在哪个大学教书的？”
大家继续摇头。
后来，有个教员说，好像知道华罗庚，但是他既不是大学教授也没留过学，他只上过初中。
熊庆来更激动了，他当即做出决定：一定要将华罗庚请到清华大学来。
这一年，华罗庚21岁。
华罗庚来到清华大学先是做了图书馆的助理员，又做了数学系的助理。
原本熊庆来打算先让华罗庚去旁听解析几何和微积分。
但是，因为早就自学过，华罗庚根本没有去听。
慢慢的，熊庆来在备课的时候遇到疑难时，经常会喊道，“华先生，请过来一下，看看这个题目怎么做？”
“清华来了个天才，连教授都要向他请教！”
这样的话一传十、十传百的在校园里传开了。
1933年，熊庆来和数学系系教授让只有初中学历的华罗庚，登上了清华的讲台，教授微积分。
这一年，华罗庚只有23岁。
后来，他又发表了10几篇数学论文，并自学了英法等外语。
他说“人家受的教育比我多，我必须用加倍的时间以补救我的缺失，所以人家每天8小时的工作，我要工作12小时以上才觉得安心。”
1936年，华罗庚被保送到英国剑桥大学留学。
到了剑桥大学后，华罗庚便埋头于数学的学习研究中，当其他学生只选修一门课，他同时选修了七八门课，每堂课都记录了一叠叠的笔记，写满了自己的想法，并且完成了20多篇论文。
1年后，日本发动了全面侵华战争，华罗庚在英国忧心如焚，立即决定启程回国。
虽然华罗庚因此没有在剑桥拿到博士学位，但当时有人这样评价华罗庚在剑桥学习期间的成就：华罗庚的每一篇论文，都可得一个博士。
回国后，华罗庚成为西南联大数学系教授，并完成了自己第一部数学专著《堆垒素数论》。
这本书的主要研究结果直到今天仍居世界领先地位，并且先后被译为俄、匈、日、德、英文出版，成为20世纪经典数论著作之一。
华罗庚也曾在西南联大开课讲过这本著作，刚开始的时候，教室被学生们围的水泄不通，但是因为课程实在太过深奥，到后来听课的学生一天比一天少，到最后只有两个学生听完了全部课程。
这两个人就是后来的著名数学家闵嗣鹤和钟开莱。
因为时代的原因，1946年华罗庚举家出国避难。
美国伊利诺大学把华罗庚聘为终身教授，并给了他相当优厚的待遇，希望他把那里建成世界级的代数研究中心。
但是当华罗庚听到祖国解放的消息时，拒绝了万人羡慕的优渥待遇，回到了相对落后的中国。
他说：“为了选择真理我们应当回去，为了国家民族我们应当回去，为了为人民服务我们也应当回去！”
回到祖国后，有次华罗庚参加了一个战士的追悼会，这个战士为了一个爆破面的成功，自己牺牲了。这件事对华罗庚的刺激很大，他说：“为什么不能够在生产雷管的过程中，让他的质量百分之百成功？”
于是，华罗庚研究出了优选法和统筹法，并决心要把此方法推广到日常的生产工作中。
因为当时大家的文化水平不高，华罗庚便用折纸条、泡茶喝、十指交叉等方法进行讲解，他还用20年的时间带着自己的学生走遍了国内26个省份，行程超20万公里，这也成为我国历史上第一次有数以百万计的人用数学的方法解决实际问题。
当时，成昆，川黔，贵昆三条铁路线重新开始建设需要华罗庚运算指导，但是工地条件十分艰苦，华罗庚仍坚持要求一定到实地去指导运用统筹方法。
这一想法却遭到了周围人的一致反对，一是觉得他腿脚实在不方便，二来是华罗庚已经50多岁了，禁受不住这样的生活条件，三是工地的具体工程你也不懂，去了也没用。
但是，华罗庚却说：明年比今年一定大一岁，现在不去我以后绝对去不了了，我腿不好是老毛病，肯定一年不如一年；工程不懂我可以学。
于是，在这三条铁路线上都留下了华罗庚的足迹。
1975年，华罗庚患上了心肌梗塞，但是在治疗后他依旧决定继续到全国各地推广统筹法和优选法。
当时，负责抢救的医生说，“如果抢救过来，他也最多活十年。”
华罗庚说，“那我不希望死在家里，我要死在工作岗位中。”
10年后，华罗庚受邀去日本东京大学做学术演讲。讲到最后“谢谢大家”时，华罗庚突然面色发紫，手捂着心脏，紧闭着眼睛摔落在地。
一位伟大的数学巨匠，就此陨落。
华罗庚死后留下五条遗嘱：
一、我死后丧事要从简，骨灰洒在家乡金坛县的洮湖中；
二、我底子薄、基础差、要提倡多干实事、有益的事，少说空话、大话；
三、发展数学花钱不大，收益很大，应该多加扶持；
四、我死后，所收藏的图书及期刊，赠送给数学所图书馆；
五、家中存款每个子女五千元，其余归我妻吴筱元养老用；
很多人认为，华罗庚是一位天才数学家，华罗庚却摇摇头说：
“我是数学家，但不是天才。”
部分资料来源：
华罗庚:一分辛苦一分才
这是华罗庚的一道人生运算题，你会算么？
从穷苦店员到数学大师
数学之神华罗庚
