“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛；不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”
雲南大理巍山縣五印鄉巖子腳村，核桃樹下綠草茵茵。
當地老師正帶著學生們背課文，琅琅書聲迴響在曠野之中，成為小山村裡一道亮麗的風景。
原來，山區遠程教學無法展開，13名教師擔心孩子們功課耽誤，自發踏上漫漫送教路，翻山越嶺迎難而上，將鄉村課堂“隨地而建”。
巍山縣五印鄉，巖子腳小學校長畢恩權說：“城裡孩子可以網絡遠程教學，可我們山區條件不好，遠程教學無法全面展開。我們不想讓孩子們就此耽誤學習，所以組織老師開展送教上門、送教入戶。”
五印鄉巖子腳小學覆蓋25個自然村，都是高寒山區地區，受制於自然條件，網絡條件和信息化設備相對落後，無法達到線上教學的全覆蓋。
校長畢恩權決定開展送教上門，於是，在近一個月的時間裡，巖子腳小學全校13位老師自發組織分組，到當地25個自然村給265名學生按時上課。
為了避免大規模聚集，老師們想到了一個辦法：組織各班3至5名同學小範圍聚在一處，進行批閱作業、課程輔導，於是，田間、地頭、火塘邊、村活動室……老師的身影隨處出現。
13位送教老師中，有兩位女老師常揹著自己不到兩歲的小孩上門，有的老師已經五十多歲，依然堅持翻山越嶺完成任務。
還有3位90後代課老師積極主動承擔重任……
四年級教師張斌說，這裡交通條件不好，學生分佈比較散，有時候一天要跑幾個山頭，來回幾十公里，路又遠又危險。
“但大家全都沒有怨言，條件再苦也不能耽誤孩子們的學習”
校長畢恩權說，老師們只是做了應該做的事，比起衝鋒在一線的醫護人員，“我們的付出不值得一提”。
特殊的時期，老師們去不了抗疫前線，唯一能做的就是堅守在自己的崗位上，“不讓山區學生落下學習的步伐”，致敬有情懷的鄉村教師。
他們迎難而上的身影，是一條條崎嶇山路上最美的風景。
