观察力(observational ability)是一种有意识、有目的、有组织的知觉能力。它是在一般知觉能力的基础上，当儿童心理活动的有意性达到一定水平时产生的高级知觉活动能力。它不只是单纯知觉问题，而是包含着理解、思考，有目的、有计划的知觉。它是人的多种感知觉的综合。
游戏一、找找我在哪
材料准备：一张宝贝画乱的纸、一张口令纸、很多贴片。
游戏方法：家长在宝贝的涂鸦纸上写上宝贝认识的数字或字母，让宝贝根据口令找出相对应的内容并贴上贴片。
活动目标：锻炼宝贝的准确性。观察力强的孩子能够快速、正确找到观察对象信息，学习起来有方向。
游戏二、开心对对碰
材料准备：一张符号纸、若干画有符号的瓶盖。
游戏方法：观察瓶盖上的符号，并在纸上找出完全一样的符号，将瓶盖一一对应贴在纸上。
活动目标：提高宝贝的敏锐度，让宝贝能够很容易发现被别人忽略的事物。
游戏三、我们不一样
材料准备：观察力训练嵌板一份。
游戏方法：请幼儿按照口令在零件中找到相对应的零件并放在相应的位置上。
活动目标：锻炼让宝贝集中注意力，孩子观察力强，能让他的知识更牢固，对思维发展、语言表达能力更有益。
良好的观察力是孩子学习、工作、解决日常问题的基础。在学习活动中，有70%的信息都通过视觉获得。如果孩子视觉能力发育不足或不平衡，在学习中就出现各种困难，如写字出格、偏旁部首颠倒、分辨物体异同困难、从背景中找出指定图形困难、字母及数字混淆等。
观察力是孩子获取更多关于身边事物信息、丰富表象、发现事物之间的联系的基础，对于想象力和思维的发展都有很重要的奠基意义。所以，从小培养孩子善于观察的习惯和观察的能力十分重要。
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