民以食为天，粮食安全关系到我们每一个人。当前我们的粮食还有一部分需要进口，在我们人多地少的情况下，要保证粮食的安全，有两个方面，第一是提高土地的产量，但是经过这么多年的连年丰收，提高产量越来越难。另外一个方面就是节约粮食，杜绝粮食的浪费。要知道我国每年浪费的粮食够养活上亿人。
“光盘行动”是提倡节约粮食、杜绝浪费的行动，经过了这么多年，真正地实现了光盘了吗？其实是没有的。这主要是人们没有认识到粮食的重要性、没有体会到粮食的来之不易。
要实现真正的节约粮食，就必须让节约粮食成为潜意识。最近，教育部引要求，要组织学生向田间地头地等场所，广泛开展实践体验活动并形成制度，城市中小学校要在每个学段至少安排一次农业生产劳动，农村中小学校要因地制宜开展种植养殖体验，支持大学在食堂建立育人实践基地。学生切身感受食物的来之不易，真正形成尊重劳动和爱惜食物的思想意识。
学生到田间地头参加农业生产劳动，能够让学生知道粮食来之不易。虽然每个学生都会背诵“锄禾日当午，汗滴禾下土”，然而真正能体会到粮食来之不易的又有几人呢。我一个朋友的小孩去年从城市到我家来玩，指着麦田里的麦子问我农村怎么有这么多韭菜。虽然我就觉得好笑，但是又有些许的悲哀。现在的孩子竟然连农作物都不认识了，长此下去，农业怎么发展？记得我们小的时候每到周末都要帮助父母干农活的。
让学生参加一次农业生产劳动，其意义远远大于课堂上的万般教诲。然而，千万不能把这样一个好的机会形式化了。到田间地头参加生产劳动，需要让学生真切地体会到粮食的来之不易，知道珍惜粮食。但是现在在学校很多的活动，都是本着拍照、留痕、填表格。这样的形式化就完全偏离了学生参加生产劳动的初心。
所以，再好的安排也要铁一样的执行，走过场作秀、难为家长的生产劳动不做也罢。
您觉得呢？欢迎大家评论区留言。
想了解更多精彩内容，快来关注西北农人布依
