朋友的女兒張妍正上高二，成績一直都在班內前幾名。可是這次期末考試一下滑到二十多名。她父母瞭解情況後，得知原來張妍下期陷入了早戀無法自拔，嚴重影響了學習。
望女成鳳心切的朋友對女兒又吵又罵。父母的反對，讓張妍與那男孩走得更近。
無奈，只得求助班主任。出乎意外的是班主任的一次談話卻改變了張妍的心，她決定暫時封存心中的愛戀，把精力放在學習上。
班主任運用了什麼妙招，讓陷入早戀的張妍有那麼大的變化?
一、“自己人效應"是班主任與青春期孩子溝通的妙招
什麼是自己人效應?
自己人效應是由社會心理紐卡姆發現並提出的心理學效應。指的是在人際交往中，如果雙方關係良好，一方就更容易接受另一方的某些觀點、立場，甚至對對方提出難為情的要求，也不太容易拒絕。
簡單說自己人效應就是與他人"打成一片"，首先讓對方感覺到你和他都是“自己人。"
上面故事中的班主任王老師是位教育經驗豐富的青年教師，她正是運用了"自己人效應"成功地勸說了張妍。當她把張妍叫到辦公室時，張妍低著頭，已經做好了挨批的準備。
但是王老師沒有批評她，而是說起了自己學生時代的經歷:“記得我年輕時，班上有一個帥氣的男孩吸引了我。不知怎麼搞的，我老是會想到他，上課時也會禁不住看他一眼…"
聽完班主任的故事，張妍抬起了頭。她似乎感到班主任對自己的理解。接著，班主任告訴張妍，早戀是青春期性萌動的正常反應，然後談了自己對早戀的看法。倔強的張妍竟然很快被班主任說服了。`
二、為什麼張妍連父母話都不聽，卻折服於班主任呢?
1、被禁止的東西更有吸引力
大多數青春期孩子最明顯的特點就是叛逆。正值青春期的張妍，也不例外。而她望女成鳳心切的父母，在氣頭上沒有注意這一點，對她採取了不正確的打罵方式。這隻能加劇孩子走向強烈的叛逆，進而與男朋友站在一條戰線上。
傑克·佈雷姆說：
被禁止的東西對人總是更有吸引力，當限制越來越多，機會就越來越少，孩子的自由也會隨之喪失，為了保住既得利益，是孩子產生叛逆的核心。
聽說過一個有意思的故事:一個高中班主任得知班內兩個學生正在談戀愛，他借調座住的機會不動聲色地把那對男女生調到同桌。過了幾個星期，女生竟主動找班主任強烈要求調位，原來他們分手了……
2、巧用自己人效應走近孩子心裡。
再來看看班主任的做法:她並沒有去直接批評張妍，而是採用講述自己青春期早戀的秘密故事拉近了與張妍的距離。
生活中，能夠交換秘密的人就像閨密一樣。班主任的做法讓張妍感到老師就像自己人一樣，自然就更容易接受班主任的勸說。
自己人效應在生活中的運用方面很多，使用得當，能更有利於工作、事業。
三國時的劉備很擅長用自己人效應。他與關羽張飛桃園三結義，與他們同吃同住，待他倆如親兄一樣。後來劉備又三顧茅廬去請諸葛亮出山，對諸葛亮更是禮遇有加，才有了後來白帝城託孤的故事。
正是劉備善於與臣民“打成一片"，才有一大批賢才為他效力，逐步從一個打草鞋的平民成為一代君主。
一百多年前，林肯曾說過
“一滴蜜比一加侖膽汁能捕獲到更多的蒼蠅，人心也是如此，假如你要別人同意你的原則，就先要使他相信，你是他最忠誠的朋友，他是你的"自己人”，這樣你就能用一滴蜜，去贏得他的心”。
三、生活中我們怎樣做才能贏得孩子的心，讓他視你為自己人呢?
1平等待人
無論是老師、家長，生活中遇事時如果能以平等待人，往往更能走進孩子心中，尤其是青春期孩子。
四個多月前，上高三的女兒在市級重點高中復讀。臨近高考一個多月，與我女兒要好的同桌在背後說她，結果又被聽到了。
性直的女兒，很生氣，死活不進班了，要轉回我們小縣城。後來女兒給遠在老家的爸爸打電話讓來接她回去，老爸說你不能太任性，找老師溝通一下，自己調整調整。女兒生氣地說，我能調整好就不給你說了。
關鍵時刻怎能讓女兒轉學，思來想去，我決定讓女兒在出租房裡安靜兩天。沒有批評指責，我領著女兒外出逛超市、菜市場。第一天下午，她心靜下來，我倆聊起了那件事。
漸漸女兒敞開心扉，我抱以同理心。幫女兒想辦法、出主意。沒曾想第二天下午，女兒主動提出要去找班主任解決，她以不能坐在空調下為由與同桌調開了座位。既給同桌留下面子，又調開了座位。
我對孩子的尊重，最終讓高壓、焦慮，生氣的女兒平靜下來，順利解決了難題。
2、談話要有"可信度"。
要想讓青春期的孩子聽進你的教育話語，除了平等待人，作為長輩、老師，你的話必須說得對、說得中肯。
俗話說“良言一句三冬暖，惡語一句六月寒"，對待孩子亦是如此。不要以為孩子小就隨便批評指責。
尤其是面對孩子的錯誤，偶爾的任性、叛逆，要有一顆寬容之心，站在孩子的角度去思考，去想辦法解決問題，更能增加孩子對你的"可信度”。
3、要做個有獨特魅力的人
一個人越有才華，越有能力，孩子就越喜愛他。博覽群書的父母，能在寫作、語文學習上給孩子以輔導，相信你的魅力更強。相反一問三不知的父母，除嘮叨還是嘮叨，你在孩子心中除了增添厭煩，哪裡有一分魅力可言。
父母如此，老師也一樣。"親其師，信其道"。良好的師德，精湛的教育教學水平，幽默風趣的談話技巧都是老師獨特魅力所在。
總之，善於運用"自己人效應"能順暢地與孩子溝通，走進ta的內心世界，讓我們的教育變得更簡單有效。
