2019年10月20日15时20分，13岁的大连男孩蔡某某以需要帮忙为由，将美术班补课结束路过此处的受害者王某骗到家中，并对王某进行搂抱，欲与王某发生性关系。遭到拒绝后，对王某的头面部进行殴打，并将王某摁倒在地、掐其脖子，用刀刺了王某五六刀，最后将王某的尸体抛进了灌木丛。
当警察找上门的时候，蔡某的母亲正在擦拭家中地板上的血迹……
案件曝光以后，有家长说凶手蔡某是自家女儿小学的同学，曾经对自己的女儿动手动脚，找到蔡某父母，对方丝毫没有道歉的意思，反说女孩家长诬陷自己的儿子。该家长认为，蔡某的家庭教育有问题。
正是这种缺乏是非观念、一味护短的家庭养育出了蔡某这样的、13岁的恶魔。
依据《刑法》第十七条第二款之规定，加害人蔡某某未满14周岁，未达到法定刑事责任年龄，依法不予以追究刑事责任。同时，公安机关依据《刑法》第十七条第四款之规定，按照法定程序报经上级公安机关批准，于10月24日依法对蔡某某收容教养。
是的，蔡某这个恶魔并没有受到严厉的惩罚，只是收容教养而已。短期的收容教养就能改变成长了13年的恶魔吗？
目前，有学者建议，家长应该是校园霸凌乃至杀人强奸的第一责任人，小孩依法不予以追究刑事责任，但是必须对家长追究刑事责任。
只有这样，养育恶魔的家长才会重视家庭教育，校园欺凌才会从源头上得到控制，未成年人的杀人强奸案件的发生数量才会下降。
1什么是校园欺凌？这是我们所有家长以及学生都应该深刻理解的概念。
加强家庭教育，首先家长要进行自我教育，我们要知道什么是校园欺凌及其具体表现形式，只有对校园欺凌有了深刻的认识，我们才能及时识别出欺凌行为，及时制止。
根据百度百科的定义，校园欺凌是发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为，都算作校园欺凌（暴力）。
欺凌行为有两个重要的特点：欺凌是一种不对等的行为，只有攻击者在身体上、权力上或社会地位上强于受害者时，所进行的攻击行为才能被视为欺凌。
欺凌往往是一种习惯性行为，极有可能会反复发生。欺凌的发生比我们想象的更普遍、更频繁。
国内目前缺乏校园欺凌的调查数据，但我们可以参考国外的调查数据。2015年美国教育统计中心公布的数据显示，22%的高中生在过去的一年中曾遭受过欺凌，5-18岁的学生中有21.8%表示曾经被欺凌过。而在加拿大，高达47%的学生报告曾经受过欺凌。
2.欺凌有许多表现形式，大体上可以分为四类，一是言语欺凌，二是肢体欺凌，三是社交欺凌，四是网络欺凌。
言语欺凌的具体表现有：散播关于同学的谣言；或者用羞辱性的话语背后议论或者正面攻击同学；给同学起侮辱性的外号；威胁、恐吓他人做他不想做的事情等。
肢体欺凌的具体表现有暴力行为和肢体攻击，这也是校园中最常见的、最容易被人忽视的欺凌形式。
大量严重的校园欺凌事件都可以总结出这样的规律，刚开始只是一般的打打闹闹、挤挤碰碰、推推嚷嚷，而家长一位护短、学校采用息事宁人、和稀泥的方法与态度去处理，等到恶性的伤人事件发生时才追悔莫及。
而网络欺凌则表现为，在网络上发表对受害者不利的网络言论、曝光隐私以及对受害者的照片进行恶搞等行为，有一次我在公交车上看见两名男生恶搞女生的照片，给胖的女生P上猪头，给瘦的女生P上猴子尾巴，两名男生看着图片，肆无忌惮的哈哈大笑，还发在微信群里……或许他们认为这只是在开玩笑，但其实这种行为已经构成网络欺凌。
另外，集结他人一起排挤孤立同学、在群体中把某同学当成透明人是社交欺凌的表现形式，也是不容易察觉的欺凌形式。
蔷薇花的刺伤害人，而伤口却不容易被发现，如同某些校园或职场欺凌，可能不被周围人注意和重视，却对当事人产生难以抹消的伤害，这也是青年作家李尚龙的首部长篇小说《刺》的书名寓意，该书反映的正是校园欺凌、职场欺凌的主题。
3向孩子灌输正确的是非观念
在《刺》这本小说里，作者告诉读者，只有意识到了问题所在，才能采取有效的行动，情况才会有所好转。如何才能意识到问题所在？首先家长要有正确的是非观。家长一定不能有欺负别人总好过被人欺负的观念。
作为家长，我们要经常与孩子沟通，如果发现孩子有欺负同学的行为，我们要及时告诉他，欺负别人是错误的，是不正义的。
我们要告诉孩子，勇于向欺凌说“不”！勇于反抗欺凌的孩子是正义的、是勇敢的。
培根说，因为有了正义感，人才成为人，而不是狼。而告诉一个孩子他很勇敢，就是在帮助他变得勇敢。
在一场校园欺凌事件中，除了欺凌者与受害者外，还有四类人，心理学家Salmivalli把这四类人分为协助者、起哄者、局外人和抵抗者。
在《刺》这本反映校园欺凌和职场欺凌的小说中，作者李尚龙告诉读者， 欺凌之“ 刺”并非无解，如果老师、家长及时教导制造欺凌事件的欺凌者与协助者，如果围观的局外者做出力所能及的劝阻，一场欺凌或许就能够得到及时有效的制止。
作为家长我们不能让自己的孩子成为欺凌事件中恶毒的协助者、丑陋的起哄者、懦弱或冷漠的局外人。
我们要让我们的孩子成为一名勇敢的、充满正义感的战士，成为欺凌事件的抵抗者、勇敢地对欺凌事件说 “不”！因为正义之路是崎岖的，她只欢迎勇敢的人。我们的社会需要正义，我们需要充满正义感的下一代！
丘吉尔有一句名言，勇气是人类德行之首，因为这种德行保护了其余的德行。
心理学家Salmivalli认为，敢于反抗欺凌者的孩子具有较高的自我效能，也具有更强的社会竞争力，可以更好地保护自己不受伤害，较少产生心理健康问题。
我相信，只有在欺凌事件中勇敢说“不”的孩子，才能成为民族的脊梁、国家的栋梁！
