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疫情趨緩，趁著週末回了一趟農村老家。
院子門口兩個六七十歲的老太太在聊天，說她們難得休息一下，因為今天是星期六。
她們這一輩子還沒有按星期的節奏工作過呢，這不，兒子兒媳去打工了，她們的任務是陪伴孫子上網課，主要是是監督孩子不讓"玩遊戲"。
聽著從她們嘴裡說出"我家WIFI信號不好、早上視頻會議監督孫子朗誦、拍照上傳作業"，我真以為自己到了哪個大公司了。
恍惚中，這些滿臉皺紋的老太太似乎是擁有精緻妝容和高跟鞋的公司女高管。
你知道，這些老太太原先就是打麻將，連微信都不知為何物呢！
天翻地覆的變化。
"玲玲的奶奶就是不學，說自己眼花、又說自己老了學不會，這小孩兒你就得盯著，你看吧，開學必定出現兩極分化。"
"那肯定的，你看西頭小康家的孩兒沒人管，自己白天號稱拿著個手機在家上網課，晚上回來他媽一檢查，作業都沒做，肯定是玩了一天遊戲。"
"小孩子上網課就得有人陪著。"她們肯定著自己的陪讀價值。
我聽著她們這幹了一輩子農活的老太太的議論，覺得她們的語言自信且充滿著書面氣息。
不管怎麼樣，農村的一部分老人率先聰明起來了。
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再說說我兒子。有一天正上網課，突然斷網了，他習慣用電腦，這下電腦連不上網，他著急之下給我打電話。
我讓他到物業宋師傅那裡問問，宋師傅得意地對他說：
"咱小區一個網絡設備壞了，設備下午才能到。上午別想玩電腦了，小子！"
我兒子想反駁他是個好學生，真的是在上網課，但他看著宋師傅那笑眯眯的眼睛，就窩窩囊囊地回家了。
他都高二了，耽誤一天的功課後果太嚴重，因為作業太多了！
一時又找不到去哪個樓頂去蹭網。
後來他用自己的手機做熱點，又能用電腦上課了，高興得不得了！
在教育部的網課命令下，全國從老到少都在信息技術上技能飆升。
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這就是捲入式學習，或者叫實踐中學習，或者叫心理學家講的"做中學"，或者還可以成為心理學者採銅說的"精益創業"。
"精益創業的思想是說，你並不需要完全準備好再上場，你可以邊上場邊準備或者先上場再適應，雖然一開始可能會摔得鼻青臉腫，但進步反而會更快。"
中醫博士羅大倫曾寫過一本書《古代的中醫》，講了中國古代七大名醫的故事。
我記得一位中醫，名字忘記了，他成為一位看婦科病的中醫大家。
而他學中醫就是因為他心愛的妻子得了婦科病，萬分痛苦，他就發奮努力學習醫學，為女人解除病痛。
他的學習方法就是到處取經。
學習有目的、有需求，就會有無窮的動力，也會產生解決問題的驚喜的潛力。
因為你需要學會，你必須一步一步把它做好，這個動機是來自你的心底的，比外在動力強大百倍。
你因此也不怯懦，也並不按部就班非得按正規的系統來。你按自己的知識結構來搭建這個大廈，按解決問題的線索牽引著努力的方向。
不是排斥正規的體系，而是不囿於它。
重點是開始去嘗試、去做。
當你一步步到達技能的高峰，你會產生"浩劫餘生，漂洋過海，終見陸地"一樣的心情。
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公元2020年，地球發生一場大疫。而勤勞、勇敢、善良又愛學習的中國人民後來仍然幸福地生活在他們美麗的家園。
