孩子，一直是家庭的關注點，老話說得好，愁生不愁養，這裡說的養，是養育，不但要養活，還要教育好。今天，讓許多家長髮愁的，正是養孩子的教育問題。
據統計，中國的教育平均支出居世界首位，但中國的人均GDP在世界排名77位，也就是說，教育支出已經成為每個中國家庭最大的一筆開銷。
對孩子教育是一項對未來的投資，甚至有許多家長表示，就算捨去生命能夠換來孩子的幸福，也在所不惜，所以只要有利於孩子成長，該掏錢，該出力，該找關係，沒有哪個家長會猶豫。
對孩子的養育，下面三點很重要，做好了額，孩子一輩子不用愁，做不好，付出再多也枉然。
1、獨立的能力
曾經有一個女孩，從小到大一直是學霸，父母為了不耽擱她的學習，洗衣做飯這些事全部承包，甚至為了吃魚的時候不那麼費時間，媽媽把魚肉剔刺以後做成魚丸給她吃。
上了高中，媽媽在學校邊租了房子全職照顧她，高考的時候成績也非常理想，考上了名牌大學，上大學離家太遠，加上大城市成本太高，媽媽再也沒有辦法再去全職照顧她，所以她要一個人去面對大學的生活。
離開了媽媽的照顧，除了上課學習，她幾乎不能自理生活，放學以後，他看到同學們拿著飯盒離開宿舍，她覺得很奇怪，因為從小到大，她從來沒有去過食堂。一個星期甚至半個月，不管颳風下雨，她一直穿的是同一身衣服，因為從小到大，她只要起床，當天要穿的衣裳就已經準備好。
最讓人匪夷所思的是，一次她在學校感冒了，媽媽從家裡坐飛機來到學校，只是為了領她到醫院看病。
在大學裡呆了一個學期，女孩因為極度的不適應出現了精神問題，選擇了休學療養。
穿衣吃飯，洗衣做飯，看病買藥，這些都是很平常，很簡單的事，但如果因為簡單就忽略了，那麼孩子註定無法獨立。
我們的看看自己的孩子，能不能做到獨立生活，所謂生活獨立，就是有基本的生活能力和自律能力，比如會洗衣做飯，能自主完成作業，如果做不到，那家長就要引起重視了。
2、健康的身體
薄世寧是國內一個比較有名的醫生，2002年“非典”時期，他在抗戰一線，曾經目睹一個醫生感染非典後自愈，他非常好奇，詢問後得知，這位醫生的父親從小就經常帶他在外面遊山玩水，爬泥啃土，接觸自然，久而久之，給他打造了一個強大的免疫系統，所以面對非典這種強大的病毒時能夠自愈。
看看今天的大多數孩子，寫作業到深夜，週末還要上特長班，剛在學校放下書本，又倒課外機構繼續上課，連玩耍的時間都沒有，更不要說接觸自然，爬泥啃土，加之生活水平提高，許多孩子飽食終日，多少都有一點過度肥胖，這樣的孩子好比溫室裡的花朵，稍微的一點風霜就會讓他們枯萎。
近視，駝背，免疫力低下已經成為今天大多數青少年的通病，試問這樣的孩子，學得再好又有什麼用呢。
所以，家長們在孩子學習之餘，一定要讓他們走進自然，爬山，垂釣，野營，野炊，都是很好的接觸自然，打造免疫力的活動。
3、積極的心態
著名的教育家卡尼曼曾經提出兩種思維模型，一是僵固型思維，覺得自己的能力和知識是固定的，面對問題和困難時不能解決就說明自己很笨，很差，僵固型思維的人遭遇挫折時更容易放棄，取得的成就也相對較小。另一種思維是成長型思維，擁有這種思維的人相信只要自己付出努力，任何事情都是可以達成的，這樣的人在面對問題時常常更有耐心也更有韌性。取得的成就也更大。
如果你的孩子在面對困難時採取的是主動嘗試，積極探索，並且失敗以後還能總結經驗，那麼恭喜你，他擁有了成長型思維。但如果你的孩子遇到問題時，總是以不知道，不曉得，甚至賭氣哭泣等應對，那就要小心了，他很可能是養成了僵固型的思維。
那要怎麼養成成長型思維呢，卡尼曼給出的方法是通過獎勵過程取代獎勵結果，家長要學會放手，鼓勵孩子多嘗試，失敗了不要指責評價，而是陪同孩子一起總結經驗，最終克服困難。
每個孩子傾注了父母的大量心血，我們都希望他們能健康成長，能被這個世界溫柔以待，但更重要的是在他們成長的過程中給他們正確的指導，讓他們擁有面對不溫柔的能力和擔當。
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