在中國，每年至少有10萬青少年自殺身亡。算下來，每分鐘有2人死於自殺，還有8人自殺未遂。
這個數字令人瞠目結舌，但事情就是發生了——
2019年4月17日，17歲上海男孩跳江自殺；2018年6月20日，19歲女孩奕奕跳樓自殺；2018年6月13日，18歲職高學生跳崖自殺；2017年6月13日，18歲考生小斯跳江自殺...
這個長期以來被人們忽視，籠罩在巨大烏雲下的隱疾，如今已經爆發到不可控制的程度。
這個隱疾，就是——青少年心理健康。
聽話、孝順、好好學習，這一把又一把的重鎖牢牢地拴在孩子稚嫩的脖頸上。
家長們理所應當的認為孩子不具備自己的判斷能力，打著“為你好”的名頭，讓孩子無法脫離父母的掌控。
然而這些可憐的孩子，在為人子女之前，首先是獨立的個體，並不是誰的所屬物。這樣長期的壓迫與摧殘下，青少年的心理問題正在悄悄滋長。
細數那些教育上的誤區
一、成績不是衡量好壞的標準
中國式教育下，“一張試卷大過天”似乎在家長當中是約定俗成的規矩。成績好代表著一切，成績不好就被否定一切。
孩子不斷地接收著“學習是第一要務”的信號，在他們簡單的認知當中，很容易被誤解為“我成績好，就可以為所欲為”。
據研究表明，在1000多起校園暴力案件中，有61.5%的施暴者成績優異、名列前茅，在班級內具有號召力。被施暴者有43.2%的孩子成績不佳，67.1%的孩子性格孤僻。
由此可見，如果不正確引導孩子的三觀，極有可能會讓他們走上歧途。
二、兒時乖乖仔，長大媽寶男
如果要把“當代女性最不想嫁的人”做一個清單的話，“媽寶男”一定名列前茅。
不得不說，一個“媽寶男”的誕生，跟父母過分控制孩子是分不開的。那些被誇獎為聽話，事實上不懂得反抗的孩子。在家長長期的管理之下，已經習慣於依賴父母做出決定，完全不懂得如何自己思考。
那些被父母以“愛”的名義綁架的孩子，大多無法活出真實的自己，心靈也會變得僵硬、萎縮、沒有活力。成年後很可能變成一個沒有責任心，沒有擔當，遇事容易躲避的“巨嬰”。
三、天賦不是逼出來的
孩子身上最閃光的地方在於“創造力”。
很多家長為孩子準備了各種各樣的補習班，藝術班，大海撈針式的挖掘天賦。在筆者看來，這種“天分抓鬮”既費財又費力。
孩子的天分源自於“創造”，對大自然和生活環境最本真的感知。過分的壓迫不僅不會讓孩子先人一步，甚至會適得其反，對藝能失去興趣。
如何避免心理問題
一、不干涉選擇，但要扶正三觀
孩子的心智要遠比家長想象的成熟，很多家長反應，自己家孩子經常會說出不符合這個年齡段的話，令人匪夷所思。
隨著網絡時代的發展，現代孩子的起點要遠比八九十年代的孩子起點高，接觸的信息量大。然而網絡是一把雙刃劍，孩子在接受正面細心的同時，也看到了很多負面的東西。
孩子的逆反心理和好奇心理驅使他們，對獵奇、血腥等一些負面事物過於敏感。長期接觸網絡上的負面信息，對孩子良好三觀的養成十分不利。
所以，引導孩子學習、養成健康的心理，勢在必行。
二、良好溝通比盲目奉獻更重要
很多家長認為為孩子付出，起早貪黑為他們提供良好的生活學習環境，就是“對孩子好”。甚至有的家長以此為由，給孩子施以無形的壓力。
成績不好”、“不聽話”、“追星”、“與學習無關的愛好”都成為了“對不起父母的原因”。
孩子處在這種長期否定的環境下，會產生嚴重的自卑心理。
不當的家庭教育可能使得個體在童年時時刻刻都感受到無助（helplessness）、始終認為自己比別人弱小、愚笨等，而這些都是個體最初自卑感的來源（Wexberg, 2016）。
所以存在在教育當中一個很嚴重的問題，就是父母的“自以為是”。他們拒絕和孩子溝通，也因此影響了孩子的心理健康。
