打電話
玩法：教師邊做打電話的動作，邊說兒歌：叮鈴鈴、叮鈴鈴……全體幼兒接著說：叮鈴鈴、叮鈴鈴，悅耳的聲音真動聽，不知電話誰打來，快快拿起聽一聽。
（做聽電話動作）幼兒：喂，你好，請問你是誰？師：你好，我是××老師，我找××字寶寶。拿相應字卡的幼兒站起來，舉起字卡說：我是××字寶寶。遊戲依次進行。
照相機
玩法：大家面向教師坐好，集體說兒歌：我有一架照相機，照出照片真像你。我來給你拍個照，馬上把照片送給你。
教師出示大字卡，幼兒用兩手做拍照狀，嘴裡說：咔嚓，然後就在自己的小字卡中找出相應字卡舉起來。遊戲反覆進行。
給字搬家
玩法：把將要學習的生字貼在教室的門上，老師說:我們要把字寶寶搬到XX去，請XX幫字寶寶搬家。搬對了，給以掌聲鼓勵；搬錯了，老師示範一次，給幼兒進行指證。直到生字搬完為止。
快樂魔方
玩法：老師將要複習的生字寫在正方體的各個面上，坐在椅子上或者是地上讓幼兒來拋，小方盒落地後，哪一面朝上，就請念出它的名字，也可以以小組為單位進行遊戲。
點老五
玩法：老師手拿字卡，走到小朋友中間，用手摸著小朋友的頭說點一，點二，點三，點四，點到老五就是他。點一個摸一個，直到第五個，便請他站起來，認一張字卡。
找朋友
玩法：將蘋果太陽天空船比賽美麗等詞，分成單字作成字卡。（或將比賽剪開兩個單字卡---比賽）小朋友一人拿一個單字卡，唱找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，敬個禮握握手，你是我的好朋友！（此法用於小朋友會認詞之後，拆開讓他們認單個字。
送字寶寶回家
玩法：老師將兒歌或故事中的生字空出，與幼兒齊念兒歌（或故事），唸到空白處時，請幼兒找出所缺的生字字卡，放到空白處。
摘果子
玩法：把字卡做成各種水果狀貼在大樹上，請幼兒上來摘果子。摘下果子後，如果幼兒能念出果子後面的字，就把果子獎勵給他。
爭冠軍
玩法：把兩張桌子或兩把椅子分開放在左右兩邊，老師將兩份相同的字卡放在上面，請兩位小朋友站在桌子前，面向全班小朋友。老師請其他的小朋友將兩手舉起來，握成拳來做小裁判。
老師說兩個小朋友各自找出XX字卡，出示給在座的小朋友，由小朋友判斷對與錯。兩個都對了，就各自伸出一個手指，為1比1，以此類推。若比賽四次，一個小朋友得分為3，另一個為4分則為冠軍，大家為冠軍歡呼，為亞軍鼓勵。
叫醒字寶寶
玩法：將字卡反貼在黑板上固定，或將黑板上的字用紙遮上，對小朋友說這些字寶寶還在睡覺，咱們把他們叫醒，和我們一起做遊戲好不好？於是揭開一張，小朋友高興的念一個。（新內容舊字複習）
蝴蝶戲花
玩法：把將要複習的兒歌和生字卡分為五至六組貼在教室的不同地方，每組選一名掌握較熟練的小朋友當老師，其每組的小朋友做蝴蝶飛的樣子，依次飛向各組字或兒歌，進行指讀。讀完後再飛向一組進行指讀。
配對
玩法：老師將動物，水果，各種物品的圖片和事物擺在桌上，請小朋友拿名稱和字卡配對。反過來可將名稱字卡擺放好，請小朋友將物品圖片與實物與之配對。（所有的名詞可採用此法）
釣魚識字
玩法：把字卡當作魚撒在地上，讓幼兒去釣，釣來一個字卡教一個字，此法可把幼兒認過的字當作魚讓幼兒釣。成人讀一個字，幼兒必須釣到那個字，讀出那個字才算釣到了魚。也可以幾個幼兒比賽看誰先釣到魚。這方法用來複習鞏固效果好。
表演識字
玩法：讓幼兒表演他最喜歡做的遊戲，如幼兒喜歡當小大夫，就讓他坐到寫有醫生的位置上，對病人問這問那，用一聽筒在聽，開藥方，打針……這時候教育他識讀，醫、藥、病、針等，就不會太難。
講故事識字
玩法：給幼兒講故事，邊講邊把故事中主要人物，關鍵情節在黑板上寫下來認一認，講完故事後讀一讀，讓幼兒複述時再認一認。這樣既不影響講故事、聽故事，認了字又可使幼兒把故事情節記得更牢。
遊動物園識字
玩法：把許多字卡圍成一圈當作動物園的圍牆，圍牆裡面放許多寫有各種動物名字的字卡。說有許多小朋友要上動物園去玩，開哪個門進去呢？看門人說走鬃門進去安全，如果開錯門，老虎會逃出來咬人的，這時候要幼兒去鬃門，開對了才能進動物園，開錯了重開。
進了動物園讓幼兒撿一個個的字卡來問：媽媽，這是什麼呀？媽媽說：唷，好大的大老虎的'虎'字…如果場地大，還可在動物園內再分隔成幾個猴、虎山、雞禽館、熊貓館之類的小圈圈，可以把各種飛禽走獸的名詞都教幼兒認讀。此法複習舊字，認新字，效果都很好。
踩字過河識字
玩法：地上畫兩條平行直線當作是一條河，河中間放若干個字卡當作橋，幼兒要從橋上過河去，先要讀出一個字才能上前踩中跨到前面的這個字上，讀錯了重教重讀。過了河還要從橋上返回來，再一個字一個字讀過來複習一遍，能做到一字不錯返回來的要大大表揚。
教布娃娃識字
玩法：讓幼兒當小老師，讓布娃娃、絨毛狗、小熊、猩猩、企鵝、大熊貓等絨布玩具當學生，成人當班長喊起立、坐下識字……此法用來複習已經學過的舊字有很好的效果。
說一說，做一做
準備：字卡及相應圖片若干張
玩法：遊戲開始時，教師（或幼兒）隨意抽取一張字卡，請幼兒迅速讀出。如果是動詞，就做出相應動作。如果是象聲詞，則模仿相應聲音。
奇妙的口袋
準備：漂亮布袋一個，硬字卡若干。
玩法：請一名幼兒伸手到口袋裡摸一張字卡出來，唸對了大家鼓掌，唸錯了換人。有些字可讓幼兒練習組詞，如：紅、花、水等，組的多大家鼓掌，組的少換人。
翻字圍棋
準備：棋盤一個（可用硬紙板自制），正面有字的圓形小字卡若干。
玩法：遊戲前將棋子小字卡反扣在棋盤上，遊戲開始，請幾名幼兒輪流翻動棋子讀字。讀對了，棋子歸己，讀錯了，將棋子放回原處扣好。
爬梯子比賽
準備：黑板或牆上貼有需要複習的生字卡若干。畫好兩架梯子，自制兩把小紅旗。
玩法：將全班幼兒分成兩組，老師用小棍指一字，哪一組幼兒讀的又對又快，就將這一組的小紅旗從梯子上向上爬一格。小紅旗先爬到梯子頂端的小組為勝利者。也可從每組中選出一名幼兒進行比賽，誰讀的又對又快，則本組的小紅旗就向上爬一格。
開火車
準備：字卡若干。
玩法：將全班幼兒分成兩組，一個挨一個坐好。老師出示一張字卡後，每組幼兒從排頭開始一個接一個聲音響亮的讀出字音，哪一組幼兒先讀完且沒有錯誤，就是勝利者會得到獎勵。
開火車
準備：字卡若干
玩法：教師出示一張字卡說：噯，噯，我的火車就要開。幼兒問：哪裡開？教師答：張強小朋友那裡開。被點到的幼兒站起來先讀出字卡上的字，然後說：噯，噯，我的火車就要開。幼兒問：哪裡開？張強小朋友說：王紅那裡開。張強小朋友若讀錯了則由老師或其他小朋友告訴他正確讀音。
給字寶寶點名
準備：漂亮的字卡若干。
玩法：教師手拿字卡，幼兒給字寶寶點名。教師出示一張字卡，幼兒讀出字音，讀對了即點對名字，則教師答：到，讀錯了則不答，直到點對為止。對答的又對又快的幼兒，可將字寶寶獎給他。
聽話要仔細
玩法：老師說：請把某字指給我。幼兒指出後，老師接著問：你把什麼字指給我了？讓幼兒說出新字。每次遊戲做對了，全體幼兒邊拍手邊說：對對對，就是某字；如果做錯了，就說：錯錯錯，它是某字。
看誰說的快
準備：字卡若干張
玩法：遊戲開始時,教師隨機抽取一張字卡，請幼兒迅速讀出,最先讀出者獲勝,教師予以適當獎勵。遊戲可反覆進行，直至幼兒對字卡上的字熟悉為止。
是不是
玩法：教師將字卡貼在黑板上，請一名幼兒指字，另一名幼兒背對黑板猜字，如果猜錯了，其餘幼兒糾正：不是，是某字如果猜對了，其餘幼兒說：對對對，請下來，可更換指字幼兒，反覆進行。
與字寶寶再見
玩法：老師指著黑板上的字，對小朋友說XX字寶寶要回家了，或要去睡覺了，請小朋友同聲說“XX再見於是指一個字說一聲再見老師擦去一個，直到每個字擦完為止。
圈識字遊戲
玩法：在地上用粉筆畫上幾個大圈，每個圈寫一個字，或放一張字卡，老師找幾個小朋友一起念口訣小朋友真能幹，看誰最先往XX字圈裡跳。（適用於戶外活動時，複習舊字用）
撿珍珠
目的：複習學過的字，培養幼兒的識字興趣。
準備： 字卡、椅子、小獎品
玩法：教師先將字卡四散擺放在室內。幼兒站在小椅子上，集體念兒歌：我是小小潛水員，練跳水真勇敢；不怕風浪大，不怕海水寒；跳進大海里，來把珍珠撿。然後，幼兒跳下來，撿起珍珠（字卡），大聲念出珍珠寶寶的名字。如唸對，得一小獎品。
注意事項：遊戲要分組進行，每組幼兒人數不宜過多。
遊戲規則：必須唸完兒歌，才能往下跳。
工兵挖地雷
目的：複習學過的字，培養識字興趣準備：貼有漢字的地雷圖片。
玩法：教師將字卡貼在黑板上，請一名幼兒當工兵來挖地雷。全班幼兒一起說小小工兵真勇敢，挖地雷不怕難，看得清挖得準，一個一個都挖完。教師說出其中每一個字，幼兒將貼有該字的地雷取下。挖對後全體幼兒鼓掌，請他接著挖。挖錯了，全體幼兒發出嘭的一聲表示地雷爆炸了，再換另外的小工兵來挖地雷。
鑽山洞
玩法：準備一個大的空紙箱，兩側打開，如同一個山洞，箱頂開一個細長口子；在準備幾張字卡，如山洞爬寶寶笑等。大人當著孩子的面將一個字卡從箱子的頂口放下去，叫孩子爬進山洞將字卡拿出來，當孩子爬出來將手中的字卡交給大人時，一面給予誇獎，一面教他認讀。
接下來在放進第二張字卡，或者一次放進兩個字卡，遊戲接著玩下去。還可以多準備幾個空紙箱，孩子從一個山洞爬出，接著又鑽進另一個山洞一次能拿回幾個字卡，這樣一來能極高孩子玩的興趣，二來便於孩子一次能認讀幾個字詞。
滾皮球
玩法： 準備小皮球若干個;用四個紙盒，做成門洞，門洞上分別寫出紅黃藍綠等字，橫放在靠牆的一邊。先教孩子認讀這幾個字，然後教孩子將皮球依次滾進門洞，每當一個球滾進門洞時，大人一方面喝彩，一方面教孩子認讀門洞上的字。還可以規定球要進哪個門洞，如果球滾中立刻稱讚孩子；如果滾到其他門洞，就要求孩子說出球滾到什麼門洞裡去了，這實際上是使孩子不知不覺地認讀了所有的字。
小魔棒找朋友
玩法：準備字卡小鳥、小馬、小鴨、小雞、小狗、青娃、熊貓、魚、蝦、白兔等，用透明膠條將字卡貼在房間的四面牆壁上。關上燈或拉上窗簾，家長先持小手電，讓孩子猜一猜小魔棒先找哪個動物做朋友。然後用手電光照到一字卡上讓孩子認。也可以讓孩子持手電，讓他來選擇小魔棒找哪個動物做朋友。
種豆豆、收豆豆
玩法：準備字詞卡（不要用太厚的紙）寫上爸爸、媽媽、我、寶寶、大人、娃娃、弟弟、朋友，將每個字詞卡團起來。家長先領著孩子種豆豆，即將每個紙團放在某物下面，然後再領孩子挨個找回種下的豆豆，打開紙團，讓孩子認讀上面的字詞。
看誰站得快又對
玩法：準備字詞卡起來、知道、洗臉、穿衣、洗澡、唱歌、睡覺、走路。在地面上（室外更好）用粉筆畫4-6個大圓圈，每個圓圈中放一張字詞卡，家長和孩子一起說：請到'起來'圈中站看誰站得快又對。留意將站過的字詞卡換成新的。
扔沙包
玩法：準備字詞卡愛、笑、叫、拿、喝、搖、開、來、去、翻，準備一個小沙包或小球。將字卡擺在地上（面朝上），在１米左右的地方劃一條線（或拉一條繩），讓孩子說出沙包打到的字是什麼字，或者說出一個字讓孩子去打。
發和收
玩法：老師出示字卡，小朋友認，認得快和準就把字卡送給他。字卡發完後，再收回來，老師每收到字卡一張就問全體小朋友，對不對？並對送字卡的小朋友說謝謝！（此法最適合剛接觸生字，詞的開始遊戲面廣，整體氣氛好）
抽大獎
玩法：玩法跟踩地雷一樣，只不過把踩地雷更名為抽大獎，學生讀出了作為大獎的生字時，臺下的學生就會說：大獎就是XX。玩的時候可以兩個小組同時上場，抽到大獎的同學可以為小組加分作為獎勵。
滾皮球
玩法：準備小皮球若干個;用四個紙盒，做成門洞，門洞上分別寫出紅黃藍綠等字，橫放在靠牆的一邊。先教孩子認讀這幾個字，然後教孩子將皮球依次滾進門洞，每當一個球滾進門洞時，大人一方面喝彩，一方面教孩子認讀門洞上的字。還可以規定球要進哪個門洞，如果球滾中立刻稱讚孩子；如果滾到其他門洞，就要求孩子說出球滾到什麼門洞裡去了，這實際上是使孩子不知不覺地認讀了所有的字。
魔法變變變
玩法：這是由新字引出舊的生字的一個複習方法。一般集體進行。如學到本字，學生可以說，去掉一橫變成木，加上單人旁變成體等，老師把學生變出來的字也板書到新的生字旁邊作為比較，學生能變出很多學過或者自學學會的生字出來。
讀字爬山
玩法：把生字擺成金字塔的形狀，學生可以在小組裡選代表來爬山。從底座生字讀起，每讀一層爬一層，讀到有生字不會讀的那一層，就畫一面小紅旗，看看哪一組爬得最高。
貓捉老鼠
玩法：這遊戲可以兩個小朋友玩，也可以小組裡玩。一名學生隨意擺出幾個生字，先給時間給其他同學認一認，讀一讀，等同學閉上眼睛後再隨意抽走一個，讓同學回憶抽走了哪一個字，猜出來就是貓捉到老鼠了，把那個生字獎給能回憶起來的同學。
捉迷藏
玩法： 學完生字後，老師可以將其中一生字蓋起來，讓幼兒閉上眼睛，請幼兒猜一猜是哪一個字寶寶藏了起來。
摸一摸
玩法：將字卡貼在牆上，老師和小朋友一起念小幼兒，小幼兒真愛玩，摸摸這兒，摸摸那兒，摸摸XX字寶寶就回來。或者，老師手拿字卡，請小朋友上前拿，將XX字寶寶，摸一摸。
踩地雷
玩法：請一個小組上臺面向黑板，老師或一個學生在一疊課文生字卡里任意抽出兩個或三個生字，展示給臺下的同學看作為地雷，注意制止臺下學生念出讀音，然後放回生字卡里面。面對黑板的同學來到生字卡前，輪流抽出其中一個生字，問臺下的同學：地雷是XX嗎？抽不中的，臺下的學生就回答：地雷不是XX。抽中了，學生就齊聲說：地雷就是XX，轟隆！踩上地雷的同學回到座位。
臺上的同學繼續抽讀生字，直到把所有的地雷找出來為止。這個遊戲可以集體玩，也可以在小組裡玩。學生在玩遊戲的過程中不斷地開口讀各個生字，認識生字。
誰是我的好朋友
目的：複習帶木字旁的漢字
準備：用字卡做成的胸飾
玩法：幼兒每人佩戴字卡胸飾圍成一個圓圈做好，教師（或幼兒）手拿寫有木字的字卡，站在圓圈中間。
遊戲開始，教師邊走邊念兒歌：找找找，找朋友，誰是我的好朋友，見面握握手教師走到某名幼兒的面前，如果這名幼兒帶的胸飾上的字帶木字旁，他就站起來說：我是X（所佩戴的生字）,帶木字，我是你的好朋友。說完和老師握握手，並跟在教師後面去找另一位朋友。如果這名幼兒帶的胸飾上的字不帶木字旁，那他就說：我是X,不帶木字，不是你的好朋友。說完就坐下，遊戲繼續進行。（此遊戲是用於帶常見的偏旁的字）
