【背景材料】
2019年12月下旬，鹽城市濱海縣有網友稱：濱海縣第一初級中學初一某班班主任李某某，在12月20日上午當堂毆打學生，猛扇學生耳光十多次，還將學生的頭部猛烈撞擊黑板，導致學生左側眼眶和左側臉部大面積淤青。被打學生當時出現視線模糊、看不清的症狀，晚上開始伴有頭昏、嘔吐，脖子疼等症狀。
校方隨即回應，涉事老師會依紀依規處理。然而沒幾天，被打學生所在班級的家長集體寫請願書，簽字按手印，懇請安排涉事老師回校正常上課。
【背景鏈接】
資料來源：廣州日報
原標題：班主任把學生打得滿臉淤青被調離，家長卻聯名求他回來......
責編：廣州日報全媒體編輯 陸凱聲
【題目】
學校調離打人老師，數名家長卻聯名求“迴歸”，網友對此吵翻了，有人認為：“嚴師出高徒，老師嚴格管理沒錯”;有人認為：“不管怎麼樣，打學生總是不對的”;有人發出靈魂拷問：“只要出成績，就能打孩子?”。對此，你怎麼看?
【要點答案】
1.表明自身觀點。當前老師體罰毆打學生事件頻發，這是師德師風的淪喪，我們要堅決抵制和嚴厲懲戒，題幹中家長們的做法發人深思，這會成為施暴者的“幫兇”。
2.分析題幹觀點並論證自身觀點。(1)觀點一，有一定的道理。自古以來,民間就流傳著“嚴師出高徒”的道理，這也是有一定事實論證的，正如鄒韜奮在父親的戒尺下終於背出《孟子見梁惠王》;魯迅在嚴師壽鏡吾的嚴厲教導下，認真學習，幾乎不犯錯等等，這樣“嚴師出高徒”的案例不勝枚舉。所以，當今固然會有家長認同這樣的道理。(2)觀點二，作為一名老師，要遵守基本的師德師風，嚴以教導並無不可但需注意分寸的掌握，尊重和保障學生的權益，不可以教育之名行體罰之事;且孩子的價值觀尚未形成，暴力行為不僅僅會給被打者帶來身體和心靈的傷害;也會給其他孩子造成心理陰影，不利於成長和學習，也會助長“唯分數論”的不良思想蔓延。
3.具體提出建議。(1)老師樹立高尚的師德師風。在學生犯錯時，要耐心的講解，對於再三犯錯的問題，可以選擇聯合家長一起進行教育引導。(2)家長做到以身作則。為孩子起到知錯就改的榜樣，在孩子犯錯時也要耐心的教導，糾正孩子的錯誤。(3)校方要加強師資隊伍的建設和管理。對於不遵守師德師風的要嚴肅處理，杜絕暴力教學的事件再次發生;也要加強師資團隊的思想教育，通過主題教育、師資與學生互動活動等加強彼此的瞭解，改善教學方法和教學理念。(4)學生要端正學習態度，積極主動的改錯。跟老師、同學多進行交流探討學習經驗，與家長真誠的交流自己的人生想法。只有通過大家的共同努力，我們才能營造出輕鬆愉悅的學習環境，避免這樣的事件再次發生。
