父母精心為孩子起名，將所有最美好的意蘊都融入到名字中，最期待的莫過於等到孩子成年之後，他人在領略到孩子身上的品質時真誠的感慨一句：人如其名！這不僅是對孩子的誇讚，也是對父母所起的名字的認可。
那麼，現在的父母該為孩子起一個什麼樣的名字才合適呢？江南易林認為按照社會的趨勢，學歷將會成為一個很重要的關卡，大家可以看見高三學子們全力衝擊985、211高校，以及逐年增加的考研大軍。所以，父母要讓孩子意識到學識的重要性、努力讀書的重要性。
唐詩宋詞作為中華文化的兩顆明珠，從中為孩子起的名字，不僅能夠弘揚中華文化，也能賦予孩子一種書生意氣，讓孩子成為一個學識淵博、才華橫溢的君子！
雲翰
出處：煙景惜歡賞，雲山起翰墨-奉答燕公-全唐詩
“雲翰”選自於句中，描繪了一幅山水圖，體現了詩人對於自然之景的欣賞。“雲翰”作為起名，適合作為男孩名，賦予孩子一種儒雅正直的氣質，形容孩子有擔當、有責任感，學識淵博，道德修養高，處理大事鎮定自落，有大家風範。
墨尋
出處：經苑初成墨沼開，何人林下肯尋來-和襲美寄毗陵魏處士樸-全唐詩
“墨尋”選自於句中，可以理解為誰能夠讀懂我的筆下之言，成為我的知心人。江南易林認為“墨尋”作為男孩名，具有一種文質彬彬的書生氣，寓意孩子文采斐然，學識淵博，能找到志同道合的好友共赴錦繡前程。
明安
出處：莫羨長安佔春者，明年始見故園花-關試前送進士姚潛下第歸南陽-全唐詩
這兩句表達了作者對友人的寬慰，讓他不要羨慕今年高中之人，來年定能親眼看花開。“明安”選自於句中，適合作為男孩名，寓意孩子不畏挫折，能夠正確地應對當下的困難，調整心態，積極迎戰。
本文由江南易林寶寶起名原創
尚成
出處：靈氣獨不死，尚能成綺文-次幽獨君韻-全唐詩
“尚成”選自於句中，體現了詩人對文采的追求，渴望寫出名詞佳作。江南易林認為“尚成”適合作為男孩名，寓意品德高尚、才能出眾，擁有高雅的情志，審美能力出眾。有書緣，文筆流暢，適合從事文學創作方面的工作。
澄輝
出處：玄兔月初明，澄輝照遼碣-遼城望月-全唐詩
這兩句描繪了夜晚月色的明亮瑩潤。“澄輝”選自於句中，表現出了月光的純淨，作為起名，也可以展現孩子內心的純真善良。江南易林認為“澄輝”適合作為男孩名，寓意孩子擁有高深的思想，對於知識吸收的很快，是個能力出眾的人才。
浩雲
出處：雲水方浩浩，離憂何平時-硤州旅舍奉懷蘇州韋郎中（公頻有尺書，頗積離鄉之思）-全唐詩
“浩雲”選自於句中，可以理解為雲和水都蒼茫一片，顯示出了一種天高海闊的意境。“浩雲”適合作為男孩起名，“浩”字既形容孩子心胸寬廣，不斤斤計較，又顯示出了孩子博大的胸襟，與人為善、寬容仁和。“雲”字寄託了孩子的志向，想要凌雲而上，實現自己的偉大夢想。
本文由江南易林寶寶起名原創
景延
出處：絕景西溪寺，連延近郭山-喜陸侍御破石埭草寇東峰亭賦詩-全唐詩
“景延”選自於句中，可以理解為不會因為未來的憂慮而誤了當下的美好，能夠延展自己當下的幸福。“景延”適合作為男孩名，形容孩子能夠高效的處理自己的生活，活得通透而明白。江南易林認為起名“景延”也有前程似錦、大展宏圖之義。
弘知
出處：共知不是潯陽郡，那得王弘送酒來-答泉州薛播使君重陽日贈酒-全唐詩
這兩句寫出了作者收到贈酒之後的喜悅之情，也表達了對友人的尊重。“弘知”選自於句中，可以理解為有廣闊的知識，引申為博學多才、才思敏捷之義。江南易林認為“弘知”適合作男孩起名，“弘”字有光大、擴大之義，引申為正直高尚；“知”字能體現孩子有遠見卓識。“弘知”有光明磊落、眼界開闊之義。
志淵
出處：不為淵明五斗，直為班超萬里，雅志未能忘-水調歌頭（辛丑送鬍子安赴遠安）-全宋詞
這幾句中寫出了詩人對才士們氣節品行的尊重和稱讚。“志淵”選自於句中，適合作為男孩起名，表達了父母對孩子的期望，期望他能成為一個如陶淵明一般有才學、有修養的文人，也寓意志向高遠、才思敏捷。
亭然
出處：底事翩然，長亭菸草，衰鬢風沙-柳梢青（乙巳二月西興贈別）-全宋詞
“亭然”選自於句中，體現了詩人的文人風骨。“亭然”適合作為男孩起名，“亭”字指的是涼亭，形容孩子有著錚錚鐵骨，為人正直坦蕩。起名“亭然”可以理解為在大千世界能夠成為一處指的停駐下來欣賞的風景，寓意才華橫溢、氣質出眾。
名字雖然好，也要結合孩子八字才能起到補足作用，希望各位家長一定要牢記在心！希望大家都能夠收穫心中的那個名字。
江南易林，985院校計算機應用專業碩士研究生，國內著名易學家。祖父為家鄉知名風水命理師，也是江南易林最重要的易學導師之一。著有《周易零基礎入門教程 》、《周易命理人生探秘》等書。擁有近二十年的易學實戰經驗，在八字預測、男女合婚、起名改名、剖腹產擇日、梅花易數、算卦解夢等易學領域有獨到的見解和頗深的造詣。
