文|八月予溫
近幾日，“華科博士畢業，被各大巨頭公司爭奪”的消息，引發了網友們的強烈關注。
92年出生的左鵬飛，是一名來自華中科技大學光電國家研究中心，計算機科學與技術專業的14級直博研究生。
在今年11月底剛完成了畢業答辯的他，就收到了華為、騰訊、阿里巴巴、深信服等大企業向其發來的面試邀約。
其中一家企業更是開出了近300萬年薪的條件，欲將左鵬飛留下。但在左鵬飛多方面的權衡之下，最終選擇入職了開出年薪201萬的華為公司。
年薪百萬，這是多少人努力了很久都沒達到的目標，而這位90後，一畢業就得到了。
很多人認為，他能有今天的成功光環，就正如華為的“天才少年”招聘預期一樣，招的就是天才。
天才？
拿左鵬飛自己的話來說就是:
“哪裡有天才？我是把別人打遊戲的時間都用在實驗室裡了。”
左鵬飛的日常時間表是這樣的:
早上8時起床，8時30分之前進實驗室，學習到11時30分吃中飯，下午2時多到5時30分進實驗室 ，晚飯後，晚上6時30分到9時30分在實驗室，有時會呆到10時多，才回寢室睡覺。一週7天，5年幾乎天天如此。
這就是一個“天才”的日常作息，在過去幾年裡，他每天大部分時間都待在實驗室，光是科研日誌就寫了四個筆記本。
正應了那句話:天才是百分之一的天分加百分之九十九的汗水得來的。
左鵬飛的“天才史”被曝光後，引發了網友們的熱議。
有的網友說:這就是傳說中的大佬，開掛的人生，跟他一對比，自己簡直就是在拖後腿。
更有的人說:大家同為畢業生，自己面試得小心翼翼，生怕一不小心就被公司踢出局，什麼權衡利弊後擇其所愛入職，想都不要想，有公司要就不錯了。
……
網友們的評論，不論是羨慕也好自嘲也罷，但總歸都是理性的認為:豐厚的待遇，也算是各大企業對高知識人才的認可，讓人感受到了對“才”的尊重。
各大企業願花重金聘用左鵬飛，不是因為他有什麼深厚的背景，更不是因為他走了什麼“後門”。
而是因為他在這些年的求學過程中，所積累的豐碩科研結果，和擁有能夠創新突破的真本事。
在這個急躁的時代，常常有人質疑讀書有何用？左鵬飛就用親身經歷告訴所有質疑的人:讀書，真的能改變命運。
雖說條條大路通羅馬，人生不止讀書這一條出路，但讀書卻是這諸多道路中，最平坦的那一條路。
看過左鵬飛的故事，大家在感慨的同時，也會回想起自己在學習上，做出的努力以及各方面的付出。
從小學到高中接受了12年的義務教育，再從高中到大學又是4年，甚至還有的讀到研究生、博士等等。
這樣一算，光是時間上的成本就已經很高了，更不用說在此期間的花在各種培訓、補習等等上面的金錢消耗了。
細細想來，自己在如此投入下，雖然不奢求像左鵬飛一樣的逆襲，但至少各方面的收穫也應該對得起這些年的付出。
但事實上，你為學習做出的付出，可能連一份“還行”的工作都沒換到，每月拿著幾千塊錢的工資。
一邊聽著“某某初中沒畢業，現在就當大老闆、某某高中沒畢業，就已經開奔馳寶馬了……”之類的話，一邊拿著令人尷尬的工資過著自己入不敷出的日子。
不禁自問，讀書真的有必要嗎？
關於為什麼要讀書，很多人都會說是為了找份好工作、拿高薪、過更好地生活等等。
毋庸置疑，這些說法都很有道理，但這些道理背後其實還有著很多不確定因素，並不是你書讀得越多，工資就一定越高，也並不是你學位越高，收入就肯定可觀。
所以，關於為什麼要讀書，我們不能完全從功利的角度去看待，而是需要從其他角度去探索。
前段時間，由央視出品的一檔節目《主持人大賽》頻上熱搜。
這檔節目除了有董卿、康輝、撒貝寧等知名主持人助陣以外，更有各路優秀的選手相互切磋，那場面正如網友們所說“簡直就是神仙打架，張口就是滿分作文！”
我們來簡單感受一下:
不同的語言卻仍與世界相連，我小小的夢想，很走運地在中國和國際的語境中不斷成長，彼此護航。
——鄒韻
博物館是收藏文明的寶庫，人類歷史長河裡的文化精華，依然在那裡默默流動，在那裡輕輕呼吸
—— 蔡紫
當千年之後，物我兩空之時，我們依然能夠通過這些描繪柳樹、紅豆和月亮的詩詞，去復原情感產生的共鳴，我想這就是詩詞真的魅力所在。
——李七月
不愧是“神仙打架”，每位參賽選手站在臺上引經據典，侃侃而談，觀眾們直呼“過癮”。
不僅選手們的表現精彩，而且賽後評委的點評也十分令人驚歎。
犀利評委康輝，被網友形容為“開口即申論”“行走的新聞庫”:
看到親吻國旗的老兵李安甫，他可以結合最近的政治形勢，提出“14億人都是五星紅旗的護旗手”；看到十八洞村的龍德成奶奶，他馬上可以反應出2013年的“精準扶貧”座談會就是在龍奶奶家開的，並引申到決勝全面建成小康社會的惠及；19歲女收費員的敬業變臉，他會關聯到另外一個類似的新聞——南京收費站的“假臉哥”，探討職業標準和真實情感的關係。
康輝的知識儲備量驚人，不論是時事政治新聞，還是網絡流行段子，他都可以張口就來，而且還能完美地結合在點評之中。
在這檔節目中，不論是才華橫溢的參賽選手，還是博古通今的點評評委，都令人深深折服。
我們可能查找半天資料也組不出來的詞句，卻在他們口中如家常話一般脫口而出。
甚至於他們所說出的話，我們根本不能在第一時間內反應過來，還需要到處去搜索才能得出“哦，原來如此，真有道理”的答案。
這就是我想說的，拋開從功利的角度談論為什麼要讀書，我們需要去探索的另一個角度。
那就是:讀書，是為了避免我們的無知
哈佛大學前校長德里克博克曾說過一句名言：“如果你認為教育的成本太高，試試看無知的代價。”
很多時候“無知”並不僅僅是在體現在學識上的短缺，更多的是體現在我們生活中。
今年9月份，一名23歲的女子在四川西昌青山機場下飛機時，向機艙門口與廊橋縫隙處扔了三枚硬幣。
因該女子的行為涉及到飛行安全，屬於違法行為，隨後便被警方帶走進行調查。在警方調查過程中，我們才得知了該女子向機坪內扔硬幣的原因。
她稱因為表姐的小孩在飛機上生病拉肚子，老家有扔硬幣可以“避災祈福”的說法，所以才向機坪內扔硬幣，自己並不知道這是違法行為。
無知到這種程度的成年人，這是一個成年人該有的行為？
好在飛機沒有出什麼大事，不然上百條生命、無數個家庭，都會因為她的無知而付出慘痛代價，後果真是不堪設想。
小說《鼠疫》裡有過這樣一句話：“世上的罪惡差不多總是由愚昧無知造成的，而沒有見識的善良會同罪惡帶來同樣的損害。”
之前還看過一則新聞“七歲男童因感冒死亡”。
貴州縣城一位七歲的小男孩，起初只是因為受涼，有點感冒流鼻涕，家長覺得這點小病在家裡吃點藥就好了。
於是，男孩的父母就自己給孩子開了點藥吃，就這樣一週後孩子還是不見好轉，甚至還更加嚴重，持續高燒不退，還感染上肺炎。
等男孩父母送到醫院時已經晚了，最後孩子因器官衰竭而死。
醫生說，孩子雖然因病毒性感冒而死，但根本原因還是男孩父母抗生素濫用，導致醫院沒有辦法救治。
這個小男孩原本是有機會被救過來的，但是由於家長一味地按照自己的“經驗”給孩子吃了很多抗生素類的藥物。
久而久之，病菌產生耐藥性，原本有效的藥物也失效了。所以送到醫院後各種消炎藥、抗生素都不管用。
這又是一例因為無知而引發的悲劇事件，一次無知的行為，摧毀了原本完整的家庭，付出的代價更是孩子的生命。
生活中還有很多類似的事情發生，我們總是在為自己的無知買單，小則罰款懲戒，大則以命相抵，這些是我們所能承受的結果嗎？
學習雖然很苦，接受教育也很累，但這些在無知的代價面前，根本不值一提。
在網上看過這麼一個故事:
小夥子為了追求一位學識淵博的女生，於是開始天天泡在圖書館學習。
他日復一日地堅持著，雖然到最後還是沒能追求到這位女生，但是他後來也並沒有放棄天天去圖書館學習。
因為他早就在堅持中喜歡上了這種學習的感覺，並在後來去往圖書館的日子裡，吸引來了另外一位同樣優秀的女生。
其實，學習這件事就跟這個小夥子的故事一樣，驚喜往往在後面。
就好比你吃水果，果肉吃完了，果核一扔，你以為就結束了，但殊不知第二年，果核竟破土而出，長出來了新的嫩苗。
如果你還想問:我學過很多東西，讀過的書也很多，可後來都被遺忘了，不斷學習還有意義嗎？
這個問題，知乎上曾有人這樣回答:
“當我還是孩子時，我吃過很多的食物，現在已經記不起來吃過什麼了，但可以肯定的是，它們中的一部分已經長成我的骨頭和肉了。”
我們不斷地去學習，它的意義絕不僅是為了混一紙畢業證書，或者為了找個好工作養家餬口。
而是為了去探索更多“無知的領域”，在發現中不斷成長，在思考中讓靈魂更加有溫度，在一路跌跌撞撞中將其融入我們的骨血裡。
蘇格拉底曾說:我平生只知道一件事，我為什麼是那麼無知；知道的越多，才明白知道的越少。
知識的海洋無邊無際，我們越是向前遊，就越是懂得大海的遼闊，知識的深邃。
學習雖苦，所需投入的成本也很高，但相比於無知的乏味和代價，一切都是值得的。
學習的痛苦只是暫時的，而未學到的痛苦才是終身的。
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