一入绘本深似海，你被种草的时候是这样的： “啊这本的画风好可爱，买！”、“啊一整套居然还是白菜价，买！”；到开始阅读时，你就变成了：“孩子你别咬，这不是饼干……”、“看这里啊，我还没说完呢！”。最后，看完绘本的，可能只有我们自己（毕竟都是钱）。
为什么孩子不爱看绘本？要不先一起回溯一下，自己是不是进入了一些误区？
选绘本，跟着书单买就行？
在他还小，话也说不利索的时候，按照书单推荐买经典的，又或我们按照年龄段特点替他选择，的确比较稳妥，但自我意识开始加强后，就该把选择权交给他了。
你可以这样挑选：
- 1-2岁时，选情节简单，色彩鲜艳，句式重复的以加深注意力。比如：《我妈妈》《我爸爸》系列。
- 2-3岁，正是立规矩的时候，你叨叨一万遍不准，还不如来一本行为教育的绘本，如：大卫·香农的《大卫，不可以》、五味太郎的《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》等等。
- 到了3岁后，带着他一起选。试想，你要是喜欢看小说，别人偏让你看《时间简史》，你也啃不下来啊。
买那么多干嘛，反正他也看同一本？
我们就算不想浪费，有的孩子也只会反复读同一本。不过，他每次的关注点都不一样。
第一遍可能看到颜色，“哇红色很好看”；第二遍可能关注形状，“啊这里有个苹果”；第三遍可能才留意故事，“原来苹果被小虫咬了一口……”
这是一个好现象，说明他随着专注力的提升，找到了自己的兴趣体验，我们没必要故意夺走他心中的“白月光”，但也要为他提供阅读环境，等到他建立起看书的习惯，自然会去“淘书”，以便找到他更多“挚爱”。
孩子爱撕书，就是他不爱看书？
3岁前，书是宝宝的“玩具”，他之所以喜欢撕书，可能是发现了书的新玩法，觉得从整体变成碎片很神奇。让宝宝感受“读书是件快乐的事”是最重要的，所以，满足他撕的欲望吧，但可以换个东西给他撕，比如餐巾纸、废纸等等。 但同时，我们也不能放弃引导他好好看书，你可以找撕不烂的书呀，比如布书、硬纸书等等。
亲子共读，就是朗读文字？
图画才是绘本的灵魂啊！一本绘本，页数不过十，字数不超百。光读文字自然没意思。我们陪孩子看绘本，并不是变成朗读机，而是变成一个导演，带领他进入故事世界。
- 1-2岁，可以把重点放在形状和颜色上。
比如，一个简单的红色圆圈——你可以先带宝宝认识它，“这是个红色的圆”；再让孩子跟着画圈，锻炼宝宝的手眼协调能力；最后再
延展到生活中，“我们家有什么东西是圆的？去找出来好不好？”- 2-3岁，着重引导他去说完整句子。
这时他可能会变成一个小话痨。所以，试着和他“你一言、我一语”地讨论故事吧，互动式（对话式）阅读是帮助宝宝语言技能扩展的好途径。你可以多问“然后呢？”鼓励他去表达。
- 3岁+，一起来创造故事吧。
引导孩子去想象故事的发展。多问孩子——“猜猜这个房子里住着谁？”，“如果是你，你会怎么做？”相信你家的机智小孩一定会给出很多天马行空的答案。有时候，你还可以和他的行为联系一起，“我觉得他一定不会起床，像你就很爱赖床哦。”这样随着故事的发展，他才会和自身行为联系，让教育效果翻倍！
父母和宝宝一起读一本书，是让孩子爱上阅读的好方式。即便每次只有3-5分钟，你和他一起想象故事发展的过程，就能让阅读更加有趣。
今天，一起放下手机和电视，陪孩子看绘本吧！
