作为绘本情结颇深的家长，我很喜欢用绘本给孩子讲故事，用讲故事的方法，与孩子交流，是幼儿阶段，最好的亲子陪伴活动之一。
可是有一类绘本，看似和谐，其实却不适合给孩子看，其中内容，就像一只黑手，揪住了孩子的心，传播的信息并非美好善良，这一类绘本，家长一定要多加留意，不要给孩子看。
什么样的绘本不是好绘本， 8090后的家长应该都看过安徒生童话故事，小时候的我们对童话故事的痴迷，是很难去分辨其中的善与恶，好与坏的，因为我们的爸爸妈妈们比较少去研究。下面我将通过丑小鸭的故事进行剖析，看看那些经典童话里隐藏的“毒素”吧。
《丑小鸭》：这是一个看脸的世界，“我”与别人不一样，受到各种攻击也是“正常”的。
丑小鸭这个故事耳熟能详，当我们认真看的时候，我们发现，丑小鸭因为长得和别人不一样，受到周围所有动物的攻击。当他在外面受到伤害的时候，回到家，我们以为他会得到家人的庇护，然而并没有，不但兄弟姐妹们要欺负他，连亲生妈妈也要遗弃他。最后他离家出走，受尽欺凌，因为自身的基因，最后自己蜕变成了白天鹅，于是周围的人都喜欢他了。
从故事中孩子接收到什么信息？
1、 这是一个看脸的世界，如果你的外表不好看，那么被人欺负是正常的，如果你的同学与别人不一样，你欺负他也是可以的。
但是我们想给孩子传递的是：这个世界有各种各样的人，每一个人生来都是善良的，我们可以做的，是善待每一个生命。作为家人，我们应该相互扶持，家，应该是我们的港湾。孩子，无论如何，我都爱你。
2、丑小鸭最后蜕变成白天鹅，所以周围的人改变了看法，喜欢他。也就是说，对于外界环境，丑小鸭是无能为力的，一切靠基因。如果他没有白天鹅的基因，那么他将无法翻身，如果我们没有秀色可餐的外貌，我们将无能为力。
但是我们想给孩子传递的是：如果我们没有优越的先天条件，我们可以通过读书等后天的方式，去丰富自己的内在，让自己拥有一技之长，或者拥有强大的内心，找到让自己更自信的方法。
同时，如果我们的身边也有这样普通至极的人，他们可能是环卫工人，可能是商品小贩，但是他们都依
靠自己的努力，让自己生活得更好，这是值得赞赏的。认真和努力，无悔一生。
那么我们要怎么界定和排除“有毒”绘本呢？
第一、 做好“预习”工作很重要。
家长在给孩子看绘本之前，自己先
通读一遍，提前预习，看看是否适合孩子阅读，可以通过判断内容是否反应正确的三观，绘本映射的含义是否适合孩子理解？再看一看绘本搭配的文字和图片，是否存在语言暴力？比方说，“丑小鸭被其他小鸡小鸭大声嘲笑，并用嘴巴啄它的脖子”，在我看来，这是存在语言和行为攻击的方式，容易产生绘本模仿效应，不适合讲给孩子听。
也许有的家长认为，一味给孩子传递美好的东西，将来会失去战斗力。这也不乏是一种认知，但是，如果家长们认同，内心美好也是一股强大的力量，足以抗衡恶势力，让自己和他人都强大的话，那么我们不妨先从让自己孩子内心美好开始努力吧。
第二、常看“他人推荐”很重要。
家长们都有一个共同的难题，花在育儿方面的时间太有限，特别是每个孩子都有不同的特性，不同的爱好，光靠自己吸收知识再转换为适合个性化的育儿行为，是比较有难度的。所以我们会推荐大家多看看一些他人总结的经验和推荐好方法，选择性套用经验，可以为我们节省很多时间，选择评分高的绘本，往往不容易掉坑里。这些推荐几个公众号和app，比如“大V店”APP的小书库栏，比如公众号“吾童树里”，都会推荐一些既美好又温暖的好绘本。
已征得创作者同意进行截图推荐
这是一个温暖的公众号，经常可以看到很多温暖的绘本讲解。
第三、 善于观察并转换绘本语言。
有一些绘本，既有科普作用也有人文因素，比如这本《远行的刺猬》，这套书大部分都是美好的，其中讲到刺猬妈妈在刺猬稍微长大一点的时候，会偷偷地离开，让他学会独立生活，于是
小刺猬哭着说“妈妈，你是不是不要我了？”当我在给孩子讲到这一段的时候，孩子的内心是恐慌的，无数次想要得到“刺猬妈妈为什么不要小刺猬”的答案。
我发现，在这个问题上，什么语言都是苍白的，“妈妈离开自己、甚至不辞而别”这件事，对于幼儿来说，不存在任何合理的理由。
于是，我稍微转换了一下，跟孩子解释说“刺猬妈妈知道小刺猬已经渐渐长大了，可以一个人去闯荡一番了，于是她鼓励小刺猬，学习找食物、建造自己的房子，去探索世界。小刺猬虽然有点担心，但是有了妈妈的鼓励，他开始逐渐去尝试，去认识新朋友，还学会了好多新技能，妈妈都为他感到开心”。经过这一番转换，孩子心理好多了，既保留了 “刺猬妈妈离开小刺猬独立生活” 的事实，但是赋予了更深的情感“妈妈一直在为你加油鼓掌，你不是一个人在战斗”。当我们在给孩子讲绘本的时候，
多观察孩子的情绪变化，了解他的敏感点，并适时做一些调整，守护孩子的心灵，也不失为一个好的方法。读绘本，是亲子陪伴中最有爱、最有意义的活动之一，希望绘本传播的，是正能量、是爱、是和善，让我们一起共同努力吧。
关注我，春夏秋冬，一起成长。
