高二,如何提高上课效率,特别是数学课,听得懂做不出?

l林尔枝


1、夯实基础,提高技能

数学上课听得懂,就是不会做题。究其原因,就是数学基础差,学生的基本功差。就好比我们在建造一座房子的时候,地基牢固才能越建越高,所以首先要夯实数学基础,回归课本,把课本内容弄懂吃透。提高数学基本技能,通过做题,加强审题能力,分析能力,计算能力,逻辑思维能力等各种能力的培养。

2、及时复习,善于总结

复习以前学过知识,把以前学过知识和现在知识有机结合起来,形成知识网络,反复研究,融会贯通,用起来就会得心应手。多做题,特别是既懂又不懂的题,精炼、巧练,理清思路,反复去做,熟练掌握。善于总结解题思路、方法和技巧,总结规律,提高解题能力。

3、制定目标,科学计划

了解自己薄弱环节,查漏补缺。制定目标,科学计划。数学成绩提高,不是一蹴而就的,有一个长期过程,可以先制定小目标,然后中目标,最后大目标。然后科学计划,最后最关键的是保证完成,切不可半途而废。

4、调整心态,积极主动

数学是一个积累的过程,成绩提高也是一个漫长过程。调整好心态,积极主动去学。树立信心,坚信自己一定可以,无论如何,都不要轻言放弃。奋斗去拼,没有什么不可能。不拼一把,永远不知道自己有多优秀。

5、树立榜样,寻求帮助

可以在班里找个榜样,向榜样看齐,时时刻刻严格要求自己,明确目标,严格执行。经常请教老师或同学,寻求帮助,不耻下问,精炼每一个题,不放过任何一个错误,细节决定成败。积少成多,从而量变到质变。

只要功夫深,铁杵磨成针。相信你经过一段时间的训练,解题能力一定会提高的。


涓涓细流57


1.首先要有克服困难的勇气。高中数学相对来讲比较难,经常会出现听得懂不会做的现象,被打击的次数多了,就容易消磨斗志不想学,想放弃。学区逆水行舟不进则退,所以要想学好数学,要先有不怕困难,坚持到底的勇气。

2.学数学最关键的是上课要专心听讲要会听讲,而不是单纯地做笔记。要听老师解题的思路和出发点,要总结自己以后遇到此类问题时怎样才能触发自己的解题灵感,以及解决此类问题的细节处理。听懂永远比记下重要的多。分享一个我自己的亲身经历,我初中时数学成绩很好,上高中时,遇到了一个年轻老师,讲课速度非常快,刚开始的时候,我根本来不及笔记,如果记笔记就听不了课,如果听课就记不了比例。后来我自己想到了解决办法,上课专心听讲,然后只超写老师的例题,不写过程,课后凭着自己的记忆和理解把笔记补齐,试想一下,你都能靠着自己的理解和记忆把老师课堂复述出来了,上课怎么会不专心听讲呢?再遇到类似的题你还能不会做吗?过程虽然辛苦,但效果明显,成绩提高很快。

3.注重课后的总结和改错。课后,要通过自己的加工,将老师讲课的内容转化成自己的知识,达到融汇贯通,举一反三。将错题用心整理,保证以后类似的问题不再出错。我经常告诫学生,在同一个地方跌倒,第一次是无知,第二次就是愚蠢。

4.一般人提到学习方法都会强调三步:课前预习,上课专心听讲,课后复习巩固,但我认为这三步并不能并驾齐驱,我更建议侧重后两步,预习能做就做,如果没时间不做也可以。

因为,如果预习,上课确实接受知识会快一些,但是也容易产生懈怠,认为自己已经会了,会冲淡专心听讲,那就舍本逐末了,如果不预习,对老师即将演讲的内容一无所知,上课时容易集中注意力,生怕自己遗漏了知识点,反倒容易专心听讲,这种情况也有很多。我曾经有一个学生,他从来不预习,就是上课专心听讲,但是他脑子反应特别快,老师讲到哪他都能跟得上,后来他高考考取清华大学。

当然,提高成绩的方法很多,关键是适不适合自己,只要有想学习好的决心和克服困难的勇气,加上适合自己的学习方法,成绩一定能提高的。祝你学习进步!

我是新风化语老师,欢迎关注,就教育教学和高考的相关问题展开讨论,希望用我的专业知识帮助您!


新风化语


提高上课效率就是关注我们有限的精力和时间如何分配,我们这样来分析吧。

每一件事情我们去做都会产生结果,有的结果是我们需要的,有的结果是我们不需要的,但在得到这个不需要结果的过程中,会花去我们的精力和时间,时刻注意我们的精力和时间是非常有限的。如果把这些精力和时间用在有利于我们愿望结果的过程中,我们做事的效率自然提高,要达到这个高度使用我们精力和时间,那么在做事的开始要非常清晰我们做这个事件的愿景,也就是我们希望的结果,要用这愿望来指导我们做事的过程,让我们做事的过程尽量少浪费我们的精力和时间。

通过分析,上课前要有明确上课学习的目标,学习过程要以这个目标为中心展开并推进。且按这个中心分配时间和精力。

但要获得准确的目标和愿望是很难的,但介绍一个方法,课前先预习并做点相关习题,错得多或做得慢的题就是自己最需要上课突破的地方。也就是在实践中发现问题,并在实践中解决问题,知行合一吧。不论是数学课还是其它课,做到这些,或从这个方向去思考,会提高上课效率的。

总结一下,提高上课效率,精力时间合理分配是关键。合理与否由我们学习目标和愿望是否清晰有关。


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