書香戰疫情 悅讀促戒治

“讀書不覺已春深,一寸光陰一寸金”。戒毒矯治日，讀書自修時。

自新冠肺炎疫情防控以來，貴州省安順強制隔離戒毒所（以下簡稱省安順所）積極創新教育矯治方法，多措並舉、多形式多渠道開展教育矯治，在世界第二十五個讀書日，安順所結合疫情防控，開展“書香戰疫情 悅讀促戒治”讀書周活動。採取線上學習、線下閱讀，線上講解、線下分享，分組學習、閱讀經典，自主選擇、提升樂趣，你我分享、警戒互動等形式和方法，化整為零採取小班制教學，不斷營造良好的戒治、學習氛圍，通過閱讀經典、分享心得，提升閱讀的樂趣，不斷創新疫情防控常態化下教育矯法新方法，增強戒治信心和決心，推動教育矯治在創新中提質發展。

自主選擇 提升樂趣

戒毒人員結合自身文化程度、興趣愛好、個人特長選擇學習小組，文化程度較低以選擇故事、圖片、手工類書籍為主，文化程度較高的以選擇經典書籍為主，喜歡錶演、說唱的以選擇傳統文化為主，以激發戒毒人員閱讀、學習興趣，讓其在閱讀中找到快樂，採取多形式、多種類的閱讀學習小組，達到專題閱讀，滌盪心靈，個別教育，總體提高的效果。

分組學習 閱讀經典

結合疫情防控，化整為零，以宿舍為單位採取小班制教育，根據戒毒人員自身實際和選擇，靈活確定小班閱讀學習內容，分別開設了愛國主義教育、孝文化教育、傳統文化學習等類別的學習小組。

閱讀愛國經典書籍，增強愛國情懷。愛國主義學習類重點閱讀愛國主義書籍和抗擊疫情先進典型事蹟故事，瞭解我國曆史上著名的愛國主義重大事件，特別是鴉片戰爭以來至抗日戰爭期間那些可歌可泣的人物事蹟。民警與戒毒人員一起閱讀，並對相關內容進行解說：在閱讀到第一次鴉片戰爭和第二次鴉片戰爭的歷史故事後，民警為大家講解了發生的背景和根源；在觀看了抗日戰爭影視片後，組織大家結合當今，討論“落後就要捱打”為主題的現實意義。

“百善孝為先”，從點滴小事做起。孝道文化學習小組重點結合我所開展的親情幫教，“為父母洗一次腳”、“送父母一次生日禮物”等活動，結合自己閱讀的孝道歷史故事，以“孝為德之本”為主題談自己閱讀的感受和親身經歷，分享身邊孝道小故事，民警從中點撥、引導，讓其明白了孝敬父母的重要意義，分享時有的戒毒人員留下了傷心和悔恨的淚水。

弘揚傳統文化，傳承中華美德。傳統文化學習小組從我所開展的非物質文化遺產“地戲”在戒毒人員中傳播說起，結合戒毒人員自己閱讀的傳統文化書籍，知曉中國傳統文化博大精深，源遠流長，不斷繼承中國傳統文化遺產並使之發揚光大，以它作為自己奮發作為的鋪路石。

指導閱讀 修正其心

小班制以宿舍為單位，民警實行包管理、包教育，民警與戒毒人員一起閱讀，在讀完每一個經典故事、每一個經典事蹟後，民警要對其進行相應解說，起指導、指引與帶動作用，讓戒毒人員讀懂，瞭解每一個故事的意義，並從故事中去引導，特別是發生在疫情防控中一個個“逆行者”的典型事蹟，從大愛到祖國的強大，闡述人生的意義和追求，讓書香浸潤戒治生活，用閱讀點燃夢想。

線上閱讀 學思踐悟

結合疫情防控，充分利用電視教學系統，以收看直播、個十百千精品課程、先進典型、影視教育等進行愛國主義教育、法律法規學習，關注重大國內外重大事件和疫情防控情況。通過在線學習的形式，聽取專家學者的傳道解惑，使得獲取的知識更加及時、清晰、權威、說服力強，戒毒人員易於接受。

分享閱讀 警戒互動

民警陳海軍等結合自身閱讀經歷，帶頭分享自己的讀書感悟，帶動大隊戒毒人員分享學習心得。他說：我們今天能夠在這裡安靜地閱讀，能夠得到專業的戒治，我們首先要感謝黨和國家給我們提供舒適的環境。我讀了我國的歷史，從封建社會到新中國成立之前，印證了元代張養浩在《山坡羊 潼關懷古》說的“興，百姓苦；亡，百姓苦”。站在當今這個時間軸點上，以史鑑今，我們會感受到社會主義新中國的強盛，再看當代資本主義國家對他國的打擊、拉攏、壓迫，看到戰火紛飛的伊拉克、敘利亞，特別是看到這樣一張圖片，一名巴勒斯坦記者對準一名敘利亞小女孩準備拍照，小女孩把攝像師的長長的鏡頭誤認為武器，不自覺地舉起手來表示“投降”，看到這一幕，真是讓人淚目。戒毒人員劉某自發說道：我每天都關注新聞，從我國新冠肺炎疫情的爆發到得到成功控制， 再看國外對疫情的防控手段；從我國的成功控制為其他國家贏得防控時間窗口期，到國外無法有效控制疫情導致全球擴散的悲劇發生，我們戒毒人員無不稱讚國家的強大和社會主義制度的優越性。

腹有詩書氣自華。民警帶領戒毒人員共讀、共寫、共論的方式，形成良好的戒治氛圍。通過此次特殊時期的讀書活動，持續培養全體戒毒人員養成好讀書、讀好書的習慣，在讀書中體味人生、感悟生命，在讀書中有感悟、有收穫、有提升。

來源：省安順所作者：陳海軍攝影：舒星程、陳海軍2020年第585期（總第3154期）