距離德國大學預計的夏季學期開學時間，還有一週的時間。德國的新增感染人數也迎來了新的緩和趨勢，RKI在週日的報告中，新增康復患者人數超過新增確診人數，並且整體感染人數的增長有減緩的趨勢。
對於目前的疫情數據，德國民眾還是持懷疑態度的。在4月7日至9日的2045人的民意抽樣調查中，44%的受訪人贊成將”接觸限制令”延期至4月19日之後，12%的受訪人贊成採取更強的管制手段，32%的受訪人認為可以適當放鬆目前的限制令，而僅有8%認為應該廢除目前的限制令。
而對於即將開始新學期，德國很多大學都決定採取網課的形式來開展新學期的教學活動。小編最近也開始對於德國的網課系統開始了關注，這裡給大家整理一下目前的信息。
No.1
德國課程形式不利於網課呈現
網課系統本身無可厚非，但是如果遇到德國豐富的課程形式可能情況就不一樣了。
德國一般的課程可以分為Vorlesung，Übung，主要是教授或者助教講授的大課和練習課，這兩種課程類型在網課上還是比較容易實現的。
而在德國，很多大學課程是以研討課的形式進行的，即”Seminar“。這種課程形式不僅要求主講人和學生之間的交流，而且還涉及小組討論和彙報，而彙報則是課程打分的重點。
對於這部分課程來說，網課的實現難度就比較大，而對於有實驗、學術考察的課程而言，實現難度就更大了。
No.2
講師對於網課的系統的適應
對於習慣實體課堂授課的講師而言，網絡授課是一種新的挑戰。小編最近進入了很多大學的內部網頁，都有關於指導教授和講師如何使用在線網課系統以及在線網絡教學技巧培訓的內容。
適應新系統和結合以往的教學模式，在最初實行這段期間，網課的質量應該不會太高。
No.3
信息安全及技術問題
目前德國網課的系統還在緊急佈置階段，一方面要保證學生信息管理的安全，一方面還要保證系統的穩定性。比如是否可以同時用自己的賬號聽兩節同一時間段的網課？或者網課流暢性的保證等等。
據小編在各個大學瞭解到的情況，目前大學要求教師把上課中對於網課的需求彙報統計上來，然後安排技術部門來逐一實現，保證教學需求受到最小的影響，而對於系統優化沒有太多內容，目前也沒有對於學生方面設備和網絡的具體要求。
No.4
德國大學協商和統一性
對於夏季學期的安排，德國大學也是根據地區集中討論了具體的情況。以巴符州舉例，夏季學期定為從4月19日起，到7月18日截止，相比正常情況縮短2周，有特殊需要的可以在7月20日之後的一週來安排。
關於網課系統，目前也是各個大學之間互相幫助來儘快推行。同時，一旦建立了成熟的網課系統，對於德國大學而言，很難只用一次。所以為了德國課程的網絡化進程可能因此前進一大步。而那些適合用網課進行的課程，可能會在之後依然維持網課的形式。不過這目前只是一個推測。
