3月28日，一段“父母不讓玩遊戲，巴中熊孩子放火燒房子”的視頻在網上流傳。本報記者多方瞭解，放火燒房子的少年何某某今年15歲，近段時間一直獨居在家，處於花季年華的何某某身上有著多重生活印記：父母早年離異，由奶奶帶大，喜歡玩手機，難以聽進他人意見……
▲燒燬的房屋
▲燒燬的屋子
燒燬的老屋
平昌縣金寶新區太平社區位於城郊，距平昌縣城不過10多分鐘車程，但這裡也和大多數農村一樣，很多家庭以外出務工為生。汽車駛過彎彎曲曲的村道路，在山坳處停下，小何的老家就在公路旁，這原本是一座典型的川東北民居，土木結構的房屋經過修葺，紅門白牆黛瓦，十分漂亮，但兩間偏房因焚燒導致屋頂坍塌，有一個巨大的傷口。
28日下午3點，獨自一人在家的何某某打開一瓶豐谷牌白酒，灑在棉被上，隨後用打火機點燃棉被。須臾間，屋內燃起熊熊大火，小山村頓時火光沖天、濃煙瀰漫，驚慌失措的村民立即撥打119，消防人員用盡自帶水後又在旁邊小水塘補水，才將大火撲滅。
▲點燃火的酒精
▲放火前的最後一頓飯
▲臥室
▲火災現場
事發前，小何曾告訴鄰居趙從瓊，聲稱自己要去“點（燃）房子”“你莫去哦，點房子是犯法的。”趙從瓊一邊勸阻，一邊以為這不過是小何的一句戲言，沒想到幾分鐘後房屋就冒出濃煙，她立即大聲呼救。
太平社區居委會副主任何亞忠第一時間接到村民電話，就在他匆忙趕往小何家途中，碰到兩名警察將小何帶往派出所，他懷裡帶著一隻小狗，用厚厚的衣服包裹著。
頗為生氣的何亞忠上前推搡了一下小何，15歲的小何出手還擊。“你為什麼燒房子，知道燒房子是犯法的嗎？”何亞忠連續追問，小何簡單回覆：“反正沒人管我，房子也不是我的。”
▲廚房
▲散落在地上的瓷碗
獨居少年
事發後，何亞忠第一時間聯繫了小何在外務工的父母，他們表示立即回來處理此事。為防止發生意外，小何被帶到金寶新區一家賓館居住，太平社區安排了社區居民何家奎專門陪同，每天與小何一起吃住。
4月2日，本報記者來到小何家中，屋內一片狼藉，一張單人床上放著玩具熊，地面擺滿鍋碗瓢盆，凳子上還放著半碗未吃完的豬蹄。
何亞忠告訴記者，他對小何的情況十分熟悉，兩個叔叔在外地上班，但對小何十分照顧、視如己出。談及小何的身世，何亞忠忍不住長嘆。
小何母親王女士是貴州人，10多年前與小何父親何先生有過短暫的婚姻，生下小何後不久，王女士便外出務工，現已組建了新家庭。小何七八歲時，王女士和何先生離婚，當時將孩子判給王女士，何先生近年也再婚。兩人很少在家照顧小何，而是由小何的奶奶王瓊蘭照顧。
何亞忠說，小何2歲左右，曾被村內鄰居領養過，對方家境不錯，在平昌一工廠上班。但生活了一兩個月後，小何又被家人“要了回來”。後來小何也曾隨母親在外生活過一段時間，但不知為何，最終又回到了奶奶身邊。
▲小何在農村居住的房屋
去年冬天，身體不好的王瓊蘭為治病隨大兒子居住，擔心無人照管孩子，小何的父親何先生回到太平社區接他，但那時，小何尚在讀書，且不願跟隨父親外出，最終他獨自一人留在家裡。
去年春節，小何獨自一人在家度過了春節，不放心的何亞忠在除夕當天，曾專門去看望了小何。何亞忠說，今年農曆正月初二，王女士回到太平村，準備將小何帶到外地一起生活。但母子二人短暫的相處似乎並不愉快，農曆正月初四王女士離開時，還帶走了原本計劃送給小何的手機。
鄰居王安玉說，自去年農曆十一月小何獨自生活後，鄰居們十分關心，她曾多次拿蔬菜給小何，也曾邀其到家吃飯，但小何似乎並不熱情。
間斷的求學
今年小何15歲，在這花季年華，理應坐在教室享受寧靜的課堂，但不少熟悉他的人告訴記者，去年以來，他變得十分厭學。
張宗是平昌縣第三中學老師，也曾是小何的班主任。“他腦瓜子比較靈活，全班30多人，他成績屬中上水平。”張宗說，但小何靜不下心，而且比較喜歡玩手機。
▲小何的臨時廚房
▲小何的作文書
▲小何的日記
▲小何寫的日記
張宗告訴記者，那時小何和奶奶租住在平昌縣第三中學附近。張宗曾多次到小何租住的家裡家訪，“他對別人的意見似乎聽不進去，很難說通他。”張宗還發現，祖孫二人似乎很難愉快相處，他曾聽說小何與奶奶王瓊蘭不止一次發生過爭吵。
在張宗的印象裡，小何的確十分喜歡玩手機，有時晚上熬夜玩手機，上課時眼睛紅彤彤的。張宗建議王瓊蘭：“我替你們保管手機，週末再還給你們。”但讓張宗沒想到的是，就在他替小何保管手機的當天下午，王瓊蘭便打電話給他，聲稱小何在家發脾氣要手機，無奈的張宗擔心發生意外，只好將手機退還。
發現小何喜歡玩手機的還有何亞忠，他告訴記者，由於小何在老家臥室的信號不好，便專門牽一根電線到屋簷下，以便使用手機。
去年冬天，小何在十分厭學的情況下向學校提交了“請假條”，他大伯和父親回到老家專門處理此事，但無濟於事。張宗知道這意味著什麼，他告訴小何：“只要你想回來，隨時都可以。”
不久後，何亞忠覺得這樣聰明的小孩被耽擱了太可惜，極有可能影響一生。於是他又通過各方熟人，將小何轉到金寶新區思源實驗學校，並降級從初二開始學習。
“我當時把他喊到家裡來，洗澡換衣服，還專門去食堂給他充了100元飯卡，叮囑他平時在學校學習，週末就來我家。”何亞忠說，但小何僅僅上了兩天學，便回到家裡，隨後任何亞忠和老師萬般勸說，都無濟於事……
迷茫的未來
小何究竟是怎麼樣一個人？張宗記得小何曾告訴他，“我就是一個孤兒，缺愛。”在小何的日記本里，一段內心獨白似乎也印證了這句話：我常常覺得自己沒有朋友，也許有那麼兩個，逗笑、刷存在的人常常在場上會被大家稱讚，但臺下卻時常被罵成狗頭，也許這就是我。
▲居住環境
▲小何的床鋪
▲日記
在何亞忠看來，小何很難相信別人，他總活在自己的世界裡。“即使我這麼幫助他，但他總說，‘你那些都是假的，不要整那些沒用的。’”何亞宗說，小何大伯每月都會補助小何，但他同樣冷漠不已。
鄰居王安玉也告訴記者，小何在村裡十分調皮，在家吃完飯後，有時不洗碗，順勢將盤子碗筷扔在鐵桶裡摔碎，隨後還將碎片倒在公路上，聲稱要扎路過車輛的輪胎。“有一次，他還故意將磚頭搬到公路上，將自來水管弄破，自來水流了一晚上，真的讓人很生氣。”
2日上午，本報記者在賓館內見到小何，長得比較俊秀，他正抱著小狗在房內玩耍。對於放火原因，隻字不回，似乎厭煩了別人提問，懟了一句“別說話。”
小何母親王女士告訴記者，她已經在回平昌的路上，2日晚上便能到達，這次無論如何都希望帶著小何一起生活。對於小何，王女士只說了一句“很難說他”。本報記者試圖聯繫小何父親，但電話無人接聽。
家庭的影響
針對小何縱火燒房，心理治療師楊凡鑫和精神科醫生羅思光都認為，孩子心理出現問題有多種原因，品行障礙、生活環境、原生家庭或社會經歷、心理創傷與應激等，在小何的經歷中，家庭因素是主因。
“15歲男生正處在青春期，容易產生易怒、煩躁、衝動情緒。”楊凡鑫說，原生態家庭的影響導致他在人際交往中敏感、沒有安全感，因此常常感到孤單。羅思光認為，沉迷網絡多數是因為現實生活中沒有快樂，便在虛擬世界裡尋求。針對小何的情況，心理治療師唐婉建議，必要時找諮詢師對他單獨進行心理治療。“要改變他這種想法，需要監護人和身邊人長期關心、幫助、教導他，這是一個漫長的過程。”唐婉說。羅思光表示：“可以讓他適當宣洩內心情緒，無論以後和誰一起生活，用積極的心態過好以後的日子。”如今，留守兒童不在少數，沉迷網遊者也有很多，如何避免類似情況再發生？唐婉說，家長對孩子要有耐心，要尊重孩子，即使不在家也要通過電話、視頻等方式多和孩子溝通。
