同事劉姐的兒子剛滿一歲，最近忽然性情大變，頻繁扔東西、發脾氣，稍微不被滿足就會哭鬧不停。這讓劉姐很頭疼，她苦大仇深地說：“但凡沒有依著他，就會打挺、滿地打滾，你說打他吧，不捨得！跟他講道理吧，他也聽不進去！”
說起來，劉姐家的孩子並不是個個例。一歲之後的寶寶，的確會出現哭鬧頻繁的現象，很多家長都猜不透寶寶的心思，便把原因歸結為調皮或者任性。但其實，扔東西、發脾氣、滿地打滾等行為，都只是寶寶情緒失控的正常表現，只要掌握了正確的方法，就可以輕鬆擺平。
先來看看，一歲以後的寶寶為何頻繁哭鬧？
生理因素
在寶寶的大腦中，負責情緒體驗的杏仁體從出生就開始不斷地發育了，但負責情緒控制的前額葉卻要等到寶寶2-3歲時才開始發育。也就是說，一歲多的小寶寶前額葉尚未發育，因此，他們的脾氣說來就來，很難控制。
此外，寶寶哭鬧還跟鏡像神經元有關。研究人員表示，人類大腦中的鏡像神經元，可以感知身體的動作、面部表情以及情緒，並讓大腦準備好它所“看到”的。換句話說，當成年人發脾氣或者焦慮時，寶寶的鏡像神經元就會“捕捉”到這種情緒，進而跟著模仿。因此，大人們應該在寶寶面前表現出積極開朗的一面，避免脾氣暴躁，以便讓寶寶的情緒保持平和。
一歲以內的風格延續
簡尼爾森在《0-3歲孩子的正面管教》中提到：“啼哭對嬰兒來說是溝通，而不是不良行為。”
寶寶是很聰明的，自出生，他就知道，會哭的孩子有奶吃。
我餓了，哭。
我尿了，哭。
我困了，哭。
我煩了，哭。
只要一哭，爸爸媽媽或者其他照料者就會跑過來回應自己，因而，哭也就成了寶寶滿足自己需求的一種小手段。
對於這個小人兒來說，他可不會管這個行為在大人眼裡是對還是錯，他只會判斷這個行為是否有效。如果發現是有效的，他就會持續的去使用。以至於到了一歲之後，只要遇到不開心、不滿意的事情，寶寶的第一反應依然是哭鬧。
想要獨立，卻能力不足
想想看，一歲以後的寶寶是不是常常上演這種情景:
自己玩積木，不讓爸爸媽媽幫忙，擺不上去就氣得摔東西大哭；
拒絕餵飯，但自己又吃不進嘴裡，氣得把勺子或碗摔掉；
想要某個玩具，沒有第一時間滿足，氣得滿地打滾……
根據埃裡克森的心理發展理論，兒童在一歲多到三四歲期間，正處在“自主對羞怯、懷疑”的心理發展階段，這個階段的兒童自我意識開始萌芽，開始不願意接受大人的支配和安排，喜歡自己去嘗試。但是，
他的精細動作、協調能力以及認知能力都沒有發展到相應的水平，因而，時常面對失敗，一旦失敗就會崩潰到大哭。想想看，渴望獨立的靈魂搭配上嚴重拖後腿的肉體，這種“配置”，確實讓小寶寶們很無奈，只能用大哭來表示不滿。
很多行為開始被限制
相比一歲之前的吃喝拉撒要人陪，一歲之後的寶寶擁有了更多的探索欲和行動力。此時，他可能會對牆上的電插孔充滿好奇，也時常會對別人手裡的玩具產生興趣。但這個時候，他的行為往往會產生一些危險或不妥，爸爸媽媽就會進行制止或者限制。寶寶覺得很受挫，又無法清晰的去表達自己的感受，只能用哭鬧來表達抗議了。
其實，一歲以後的寶寶頻繁哭鬧，也是因為成長過程中遇到了阻礙，作為家長就要細心觀察，察覺他們哭鬧的原因，才能對症下藥。
那麼，該如何應對寶寶的哭鬧呢？
1. 說出並認可寶寶的感受
寶寶發脾氣後，父母需要用一種平靜的語氣去肯定他的感受，比如：
“你剛才扔玩具了，是不是非常生氣？”
“媽媽沒讓你吃糖，是不是覺得很難過？”
“你困了，你想要睡覺。”
“你想要那個娃娃，但是夠不到，所以很受挫。”
這樣的表達會傳達給寶寶一種信息：媽媽（爸爸）理解你。當孩子感受到這種理解時，他的情緒就會平復很多。
沫沫媽媽在他一歲多的時候就上班了，白天的時候沫沫見不到媽媽，等到晚上回來的時候就開始各種哭鬧，家裡的人對沫沫媽媽說：“你不回來她還好好的，你一回來她就開始各種哭。”這個時候，恐怕很多的媽媽就會被這樣的話干擾到了，認為孩子一見到媽媽就會哭，如果不想讓他哭，就應該讓他少見媽媽，甚至去指責他。
但其實，沫沫這個時候的哭鬧僅僅是想要得到更多的關注，她想要獲得一個“媽媽依然還愛你”的信息。好在，沫沫媽媽很聰明，她抱起沫沫輕聲說：“沫沫是想媽媽了嗎？一天沒見到媽媽肯定想了，媽媽知道你為什麼哭，抱抱媽媽，好不好？”沫沫聽到這些話，很快就會安靜下來。因為，她已經接收到了那個信號：雖然媽媽人不在家，但是媽媽愛我。
你看，當孩子聽到自己的感受被父母理解，他的心思從你的口中說了出來時，心裡會非常欣慰和感激。他們知道，爸爸媽媽能理解他們，也就更容易向爸爸媽媽敞開心扉了。
2. 教寶寶正確的發洩情緒的方式。
一歲多的小寶寶正是語言爆發期，這個時候
父母可以引導寶寶說一些簡單的詞彙，比如：我的，不要，不，還要……或者教寶寶一些身體語言，比如：
翻翻小手，表示手上什麼東西都沒有；
作勢把眼睛合上，表示要睡覺覺；
用中指在手掌中間畫圈圈，表示該吃藥啦；
作勢把食物放到嘴裡，表示想要吃飯；
……
再者，爸爸媽媽們也可以適當的做一些冷處理，比如，可以這樣告訴寶寶：“你如果現在很難過、很生氣，可以哭一會兒，媽媽就在這兒等著你。”這個過程中，爸爸媽媽千萬不要走開，否則會給寶寶的安全感帶來致命的打擊。
3. 適當的轉移注意力或者正面強化。
一歲之後的寶寶會出現打人、扔東西等“不好的行為”，其實，寶寶們做這些事情並非惡意，有可能正在經歷手臂發育敏感期，如果強行制止，恐怕就會出現哭鬧不止的現象，這個時候，就可以運用到轉移注意力的方法。
比如，當寶寶要咬人的時候，爸爸媽媽可以給他一個牙膠，並趁機告訴他：“你要是咬媽媽，媽媽就會很痛，但你可以咬牙膠。”通過這樣一番解釋，寶寶就會逐漸明白，哪些事情是可以做的，哪些事情是不被允許的。
除此之外，我們可以運用正面強化的辦法。什麼是正面強化呢？就是強化正確的行為，弱化錯誤的行為。
心理學說，當你說“不要丟、不要丟”的時候，別人聽到的往往是“丟”。比如，當媽媽對寶寶說“不要摔玩具”的時候，寶寶的腦海裡出現的不是“不要”，而是“摔玩具”。這樣說來，就不難理解，為何寶寶們總喜歡跟爸爸媽媽們“對著幹”了。
所以，面對寶寶的這些“不良行為”，爸爸媽媽們如果屢次強調“不要”，那就有可能適得其反了。這個時候，正面強化就成為了一種關鍵。
那麼，具體該如何去做呢？舉個例子。
當寶寶出現摔玩具的行為時，你可以直接說：“如果你不喜歡這個玩具了，可以把它放在桌子上。”這樣一來，“放在桌子上”這個正面行為就被強化了，寶寶摔玩具的行為就會停止下來。
總的來說，寶寶並不會無緣無故的哭鬧，做父母的只有找到了使他哭鬧的因素、規律，才能更好的應對。在哭鬧發生時，父母應該儘量的陪伴安撫、接納他的情緒，詢問他的感受，給他一個輕輕的擁抱。這是教寶寶認識情緒的最好時機，也是父母們在育兒路上的最重要的修行之一。
