孩子多大可以進行性教育？如何引導比較合適？
今天，筆者想和大家講講如何與孩子普及性教育。一個兒童確認自已是男孩還是女孩，這似乎不成什麼大的問題。其實在現實生活中並不完全如此。有的男孩卻口口聲聲說自己是女孩，有的女孩則以為自己是男孩。這是為什麼呢？原來，除了生殖器的解剖特點對人的性別起著決定作用以外，後天的因素對發育中的兒童在性別身份的自我識別上也可以產生很大的影響。
一般兒童的性別身份意識主要通過社會影響和性意識的培養而得。特別是家庭環境對性意識的形成起重，的作用。美國心理學家班杜拉指出，兩性角色的分化常常在出生之後就開始了。那時依性別不同給嬰兒起了不同的名字，幼兒和育嬰室都依兒童的性別而給予不同的待遇。以後男性或女性的思想不斷地灌輸給兒童，例如給兒童穿不同的衣服，剪不同的髮式，選擇適合性別的遊戲材料和文娛活動，促使兒童和同性的小夥伴交往，父母對不符合兩性角色的行動表示不同的反應等。
孩子大概到了3歲時候，通過家庭、學校、宗教以及文化磨陶等因素影響，開始意識到"性角色"，而且逐步能用性角色的規範來約束自己的行為。有人引用這樣一個生動的例子，一個4歲的小女孩高興地看著一個有關醫生的電視節目，孩子的興致很高，以致有人問她，"你長大了想當一個醫生嗎？"她立即回答說："不！我不能當一個醫生，我是個女孩子，只有男孩子才能當醫生。"顯然這種男女差別的概念是女孩通過社會學習而形成的。
曾有一篇雜誌報道：北京某醫學院附院有一名研究生畢業的年輕醫生，才華出眾，相貌堂堂，當別人給他介紹本院的一個賢惠溫良、秀淑端莊的女大學生醫生時，他卻無動於衷，心如古井。是他在愛情上自負、清高麼？還是另有所愛？均不是。原來這位研究生生性古怪，他對任何年輕貌美的女性都是退三舍，卻偏偏喜歡那些漂亮的小夥子和男童，甚至多次地"玩弄"男童。
原來這位研究生的父母親自小就給他培養一個女性角色的志趣，從起名字到穿飾打扮都按女孩子樣式。因而這位研究生自小也有一個以女孩角色為自傲的心理，久之，便產生性倒錯心理。
另外兒童的性觀點和性準則標準也常來自於社會的學習模仿。遊戲時，男孩更多地模仿成年男子，女孩子則模仿婦女。隨著孩子們的成長，這些區別不知不覺形成人的更大男女差異。孩子的父母對性的態度對孩子的性心理更是產生強烈的影啊。
此外，在家庭中議論有關性的題目可能給在旁觀察的兒童產生遊移默化的作用。父母之間表示愛情的方式，如擁抱、接吻和握手，也可能對兒童發展中的性觀念起重要的灌輸作用。兒童性心理不僅隨著年齡增長，身體發育以及認識技能的進步而有所發展，而且也會因為社會環境、人們性準則和性觀念的變化而發生變化。但是兒童早期的性心理表現可能是形成成年後性觀點性準則的主要因素。
從某些類型的兒童期非正常的性角色行為中，可以推斷這些孩子將來可能會有性困難。譬如，兒童期受到宗教的正統觀念薰陶，把性活動視為下流、邪惡和淫狠行為的看法，成年後男性可能會發生原發性陽萎，而女性則可能出現陰道痙攣。兒童期的男孩女性化，女孩男性化可能會導致後期的同性態......因此我們的社會我們的家長培養兒童良好的性角色尤為重要。我們有些家長由於盼得男孩心切，或盼得女孩心切，便按照女孩角色或男孩角色進行培養。他們並不知道按照異性角色培養孩子，丟下孩子性心理產生不良的影響。
許多心理學家指出，為防止在兒童期的男孩顯著表現出女子氣行為，將來發展為同性戀，就有必要對他們的行為予以干涉或予以心理上的治療。對孩子其它種種的性心理、性角色不健康的狀態，我們社會我們家長應關注和引導。現在在我國成年性倒錯患者及性犯罪有上升趨勢。這與他們兒童期受到的教育很有關係。也應引起我們的警惕。
首先要切斷孩子不健康性意識產生的源流。要孩子少接觸或不接觸那些有不良性表現和滿口下流髒話的孩子。當自己孩子一有不良的性表現，家長應該加強管教。不讓孩子看肉麻地表現性意識性動作的淫書淫畫。成人閱讀的有關性教育的書籍，儘管其內容是健康的，但也未必適合兒童去閱讀。兒童時期的年齡思維階段特徵決定他並不能理解有關性教育內容的書籍。這樣可免得他無思想準備而不自覺地陷入歧途。
其次，家庭父母之間有關性表示在孩子面前應該檢點，以免引起孩子情緒的騷動。所以，我們應該把孩子性心理引上健康的發展道路。我們家長要支持和理解孩子正常的兩性交往，看到異性兒童交往的意義，過多地擔憂兩性兒童交往會把孩子變壞，是不必要的，一意地防範兩性兒童交往也是毫無道理的。異性孩子交往的意識健康與否不在於交往次數的多少，而在於交往什麼，怎樣交往。
總之，人家的孩子無論是男是女，在道德品質方面、學習能力方面，對事物認知能力方面、語言表達方面、進取心等方面哪怕有一點優於自己的孩子，那麼就應該讓孩子大膽地放開手腳，主動地去與他接觸，向他學習，求得他的幫助。若別人家的孩子在許多方面不如自家的孩子，也應該讓自己的孩子去與他交流經驗，以便一同進步。異性兒童交往是社會的需要。，鼓勵異性兒童正常交往是我們家長的責任。如果孩子在兩性交往上出現不好的苗頭，家長應該及時地給予糾正，以便孩子能健康地發展。
