2020年1月7日至8日，學校第八次黨代會勝利召開，大會全面總結了過去五年我校改革發展取得的成就，深刻分析了學校當前及未來一段時間面臨的形勢和挑戰，全面描繪了未來發展的宏偉藍圖，明確了學校未來事業發展的行動綱領，是學校進入新時代、踏上新徵程、迎接新挑戰的戰略動員會。全校上下深刻領會黨代會報告提出的各項目標任務、決策部署，將思想認識和實踐行動統一起來，站在更高起點謀劃和推進學校事業發展，把黨代會確定的發展藍圖和各項任務落到實處。
全校各單位、各部門和師生員工深入貫徹落實黨的十九屆四中全會和市委十一屆七次、八次全會精神，把落實黨代會確定的重點任務與鞏固深化“不忘初心、牢記使命”主題教育成果相結合，與鞏固深化市委巡視意見整改成果相結合，與學校中心工作相結合，進一步明確目標、落實責任、鼓足幹勁、真抓實幹，以“釘釘子”精神穩紮穩打，既推動了黨代會精神落實落地，也有力推動了當前的各項工作。全校各基層黨委自覺對標對錶，針對學校發展戰略和目標任務制定具體落實舉措。
堅決貫徹黨中央、教育部“破五唯”精神，創新教師聘任機制
今年將完成新聘期全員聘任工作。一是聘期方案要達到有利於完成教書育人的高校職責，有利於營造凝聚競進的教學研究工作環境，有利於多維度全面評價教師工作，有利於高水平標誌性成果的產出，有利於推動全體教職員工參與社會服務、公共服務共同建設家園的預期目標。崗位聘任突出人才培養中心工作地位，立足學科差異和崗位差異，進行分類聘任、分類考核、分類管理,激發教師內生動力。二是建立符合高等學校發展的教師考核評價標準打破“五唯”。高校教師要在承擔全面育人職責的同時承擔知識創新、解決區域社會重大需求的責任。因此,教師考核評價標準一是教師教書育人能力水平的考核評價;標準二是學術水平的評價;標準三是教師參與社會服務、公共服務能力態度的評價。三是構建“破五唯”、規範SCI等論文指標學術評價體系機制。首先要建立學科分類評價體系，避免評價同一化、同質化，考慮學科間的差異及基礎研究、應用研究不同科學研究的評價內容。其次還要構建代表作鑑定機制，建立科學、合理的專家評價體系。以學校為主體，建立校內、校外、國內、國外的專家評價隊伍，全面客觀對科學研究成果進行評價。
以高層次人才“雙百計劃”為牽引，做好領軍人才、青年後備人才、教學人才、管理人員的隊伍建設
根據學校發展目標，合理佈局、凝練方向，激活人才發現和推薦機制，實施多元化人才吸引政策，對於一流學科、重點學科、優勢學科加大引進海外留學歸國人才專任教師力度。完善“後備青年培育”體系，建設高端人才後備隊伍。配合相關處室實施“新師培訓計劃”，提升青年人才教學能力、科研能力、國際化能力。探索部分學科建立師資博士後政策，增強我校博士後學緣結構併發揮其作為我校選拔優秀青年人才的蓄水池作用。科級聘任工作按照事業單位編制要求，科學核定各學院（學部）、機關處室的管理人員崗位、編制數，優化崗位結構，提高管理運行效率。
服務基層 深化人事管理機制改革
制定校院兩級人事管理改革實施辦法，提高學院管理自主性。試點賦予學院（學部）按學校基本准入要求和進人計劃自主開展教師選用權限。建設高質量、有效率的人事信息服務體系。以信息化為新路徑打造良好的人事工作環境，構建工作效率高、信息公開公平、保障管理體系完善的人事管理和服務體系。
供稿：人事處
