親愛的小朋友們，上篇我們學習了怎樣寫好“一句話作文”，大家堅持練習一段時間，大約四五週後，就可以進一步學習——
怎樣寫好一段話了。現在，你們都已經知道了，一句話是由一個或幾個字數不同的、有關聯的詞組成的。那麼，一段話呢？大家也一定知道，一句或幾句有關聯的話連接起來，就是一段話了。
寫“一段話”，有沒被難住？
非常明顯，寫“一段話”肯定比寫“一句話”難。怎麼樣，有沒被難住？同學們，寫一段話，要說難嘛，也難。你看，不但文字長了，而且內容也多了、豐富了，句子和句子的關聯，也比詞語和詞語的關聯更復雜了。要說不難嘛，也並不怎麼難。因為你們已經寫了一段時間的“一句話作文”了，已經有了能寫好一句話的基礎在，那麼，老師相信，憑你們聰明的小腦袋，只要稍微動動腦筋，把一句話寫成一段話也就難不倒你們了，對吧？
用眼睛去看、耳朵去聽、鼻子去聞……去觀察感受身邊的一切
同學們，跟寫好“一句話作文”一樣。要堅持用心去觀察感受身邊的一切，用你們的眼睛去看、耳朵去聽、鼻子去聞、舌頭去嘗、雙手去摸，心靈去感受、大腦去想象……把每一天你的發現或者新鮮的感受說出來。說得具體些，如：什麼人做了什麼事？做得怎麼樣？一樣東西是什麼樣子的？嘗試找合適的順序說清楚來。一件事情，說清時間、地點、人物，怎樣發生、經過、結果。這樣子，一句一句接著說，儘量說清楚、說詳細、說完整。然後，用筆把所說的寫下，就成為一段話了。
對一樣事物，能用一句通順的話寫清楚、具體、完整之後，就可以嘗試寫一段話了。怎樣寫好一段話呢？首先必須確定一箇中心句，其它句子要圍繞這個中心來寫 。如果不是很好理解和掌握的話，可以先練習把一句話變成一段話，那原來的這句話，就是這段話的中心句。
舉個例子：小明在公園裡放風箏。這是一句話。現在我們把它說清楚說詳細，變成一段內容豐富些、具體些的話。如，星期天早晨，小明來到海濱公園的草坪上放風箏。只見他一手託著風箏，一手握著線軋。一陣風吹來，他趕緊迎著風把風箏往上一拋，一邊扯著線一邊跑，風箏搖搖晃晃、忽上忽下地跟在後頭，小明加快腳步，抓線的手有節奏的一扯一扯地，風箏開始徐徐上升，越飛越高……小朋友們，現在大家明白了嗎？這段話的中心就是原來那句“小明在公園裡放風箏”，其它句子要圍繞這一句來展開的喲。
小明在公園裡放風箏
寫好一段話，除了確定中心句之外，也要練習按一定順序來說來寫。如：寫景色可以按方位順序，如前面——中間——後面，或左邊——中間——右邊，外頭——裡面等，也可以按遊玩的移位來寫，先是看到什麼——接著——然後——最後什麼等。寫事情可以按發展順序，即起因——過程——結果等。按哪種順序沒固定，只要有條理，能說清就行。這些都能做到了，就要練習怎樣處理詳略的問題，也就是哪些需要多寫，寫具體、抓細節，哪些一筆帶過就可以了。關於詳略的處理，以後會進行詳細地學習，這裡先不做介紹了。領悟強的同學，也可以在寫話中嘗試考慮，哪裡應該詳寫，哪裡應該略寫。
要堅持每天寫一段話哦，最好一週寫兩段想象的
接下來的一兩個月，小朋友要堅持每天寫一段話哦。如果覺得有難度，剛開始可以先寫成“一句話作文”，再圍繞它寫成“一段話”。一段話寫人、寫事、寫景、寫物、寫想象都行。特別是寫想象，對思考邏輯，創造思維能力的提高，幫助很大！對整個的學習能力的提高，也是特別重要的，老師建議你們一週裡有兩段寫想象。由於篇幅問題，這裡就不列舉“一段話”的範文佳作了。大家平時也要儘可能多的進行課外閱讀，多讀些經典童話之類的書，如《小狐狸買手套》、《沒頭腦和不高興》、《蘋果樹上的外婆》等，字認識不多就讀注音版吧。
三月裡，新葉已萌出，我們一起澆灌吧！
