今年的疫情摧毀了很多行業，也讓很多人丟了飯碗，斷了資金來源。但是，對於線上教育而言絕對稱得上是一個絕佳的大紅大紫的時機。
線上教育在我國發展已經很多年，但是一直都是不溫不火。今年受疫情影響，中央號召“停課不停學”，各個學校和校外教育機構紛紛開展線上教育。一時間，線上教育被推上了教育界的風口浪尖，備受恩寵。
有人說線上教育將來有可能完全取代線下教育，獨霸教育領地。
暫且不論這樣的預言有沒有實現的可能，但是，將來的教育發展風向能否由線上教育來引領還是值得期待一下的。
那麼，線上教育如何做才能不辜負眾生所望，越走越遠呢？
我認為，線上教育與傳統的課堂教育相比在師生互動、培養師生感情、檢測學習成果等方面仍有不足。
那麼，線上教育要想在教育領域佔據一席之地，必須要有自己的獨門絕技才行。
下沉受教育群體
我國的受教育群體數目十分龐大，不僅有廣大的義教育階段的學生，還有成人教育、考證教育和職業教育等領域有待大力開發。未來的線上教育市場將十分廣闊。
此外，我國一直提倡教育資源要均衡化發展，我國一二三線城市的線上教育相對成熟，而三四五線甚至更靠後的城市目前還是空白。線上教育要想扛起我國教育界的大旗，必然要將教育資源下沉到這些四五線城市。
所以，下沉教育群體，下沉教育區域，讓更多的人以更低的成本享受到在線教育是在線教育突破發展瓶頸的必由之路。
線上教育與線下教育相結合
國人對於溝通便捷性、親師性等線下教育的“師生面對面”功能有巨大依賴性，所以，線上教育不可能完全取代傳統的課堂教育、現場教學。只有把線上教育和線下教育相融合才能做得更好。
線上教育可以把招生這一塊交由線下的方式來獲得。據我所知，目前國內做的比較好的線上教育機構，它們的生源大部分也都是通過線下的渠道獲得，因為線上招生的成本巨大，廣告費用佔比較大，性價比不高。只有教育機構的開支成本降低，才有可能面向大眾提供更平價的教育。
依賴於前沿技術，師資力量更要精益求精
說到線上教育，大家的第一反映就是高大上，實際上線上教育機構不僅要引進先進的線上教學軟件，師資仍然是主流。
線上教育並不是重技術輕師資的教育，相反，線上教育的市場目前還未完全打開，此時更需要通過強大的師資團隊紮紮實實做好知識服務內容。
有價值的知識才能留得住學生，而花裡胡哨的技術軀殼只能錦上添花。
未來的線上教育值得期待，前提是機構主體要致力於讓更多的人享受到更平價的優質教育。
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