浪漫人生1977
我家大寶是剛上一年級，作業也不是很多，剛開始做作業很積極，很快就做完了。
過了一段時間，每天做作業就是各種拖延，各種理由，不想做作業，打也打了，各種道理也講了，就是不想做作業。
剛開始我就給她規定了一個時間點，就是每天做作業時間不得超過下午5點，時間到了作業沒做完也不準做了，我直接把作業收起來。堅持了一段時間後，這個方法也不管用了。 後來我就和她一起列了一個每日計劃表，把時間細分到每科作業上，告訴她，在規定時間內做完了，多的時間就是她的自由時間，隨便她自己安排。讓孩子參與進來是讓她有成就感，讓孩子知道這個寫作業是她自己的事，計劃表也是自己列出來的。那麼自己也要嚴格的去完成。
所以說你也不要著急，各種方法都用一下，總能找到合適你家孩子的那個方法。
二丫說故事
為什麼每次提醒孩子去寫作業的時候，他都會不耐煩或者發脾氣？
從這裡我們可以看出這幾點：
第一，孩子寫作業總是需要我們提醒嗎？
如果孩子每次寫作業都需要我們提醒，這說明寫作業不是他的事，而是我們逼著他做的事情，一旦提醒就讓他感覺到不開心。
第二，提醒後的結果都是不耐煩或者發脾氣？
提醒之後為什麼不耐煩或者發脾氣呢？
因為，有可能我們的提醒不是一次兩次，有可能我們不斷的催促他，或者有可能我們在孩子做一件什麼事情，特別開心的時候直接打斷要求，他必須、立刻、馬上去寫作業。
第三，我們會用了什麼樣的語氣和態度去提醒孩子呢？
我們提醒的口氣和態度是什麼樣的呢？
是一開口就說，怎麼又是要爸爸媽媽來提醒，為什麼不趕緊去寫作業？這孩子為什麼這麼不聽話？
就是說，當我們提醒孩子的時候，我們本身就已經皺著眉頭插著腰，口氣很不好，已經是在訓斥的狀態之中了。
所以，換成孩子的角度，當他正在開心做著什麼事情的時候，媽媽皺著眉頭生氣的開始催促寫作業，不能慢，而且還不斷的嘮叨，把以前的種種不聽話不寫作業都翻出來唸叨一通，換成是你，你會開心愉悅的寫作業嗎？
那麼，如果以上的情況多少都會存在，我們來說說要怎麼做。
我們需要做一些改變：
第一，寫作業是你自己的事情，希望你自己主動的安排時間
孩子會主動嗎？習慣養成之前更多還是被動的，所以，需要我們和孩子協商，打算如何安排寫作業的時間？安排在什麼時候？會寫多久？
嘗試著讓孩子對自己的事情有一些參與和決定權，要知道，孩子也會下意識的遵守規則，特別是這個規則還是他參與和制定的。
很多家長不敢放手，但你不放手，孩子就永遠學不會游泳，所以還是需要我們給孩子一個成長的機會。
第二，在時間即將到之前，我們提前進行提醒
可以這麼來說，”寶寶還有5分鐘我們就開始要寫作業了，你準備好了嗎？“
提前提醒，可以讓孩子有個心理準備，而不是等到被提醒後就立刻被要求行動，這對於他來說他感覺心理上會比較從容。
我經常會在時間到來前提醒我女兒，提前跟他說，說了之後她往往會說，”哎對呀，那我現在就去學習吧。“
這樣的做法，會讓他感覺自己很主動，而且，我們這麼說也是口氣溫和，那孩子比較容易接受。
沒有情緒問題，寫作業的問題就解決了一大半。
第三，時間到了，我們就開始來行動
是你自己的事，如果你慢寫那麼寫完的時間也會往後拖，你後面要玩的時間也會慢一些。
切記：我們不需要對孩子不斷的唸叨，把以前的事情翻出來說，並且貼上負面標籤，我們要就事論事，這是很多父母最大的一個誤區。
如果老是翻舊賬，拿舊賬來說，用來證明孩子總是不聽話，總是寫作業磨磨蹭蹭，那這麼說帶來的結果，就是孩子覺得丟臉。就容易有情緒，也就更加不願意行動了。
寫在最後：
碰到孩子牴觸或者有情緒，我們對照看看，可以換種方式，換個心態，換個做法，這些都能減少孩子與我們衝突的機率，有助於引導孩子。
庭爸談育兒
她敢在家長面前表現不耐煩併發脾氣，說明這個家長在她心目中一點威信都沒有，聽不聽話全由她自己決定。這是自她生下來直到今日始終被嬌慣的結果。是家庭教育的失敗。對小孩愛在心中，既要慈祥，也要嚴厲。打罵儘量少用不用，但在關鍵時候使用一次，要狠心一點，讓她永這記住。以後你說她時，只要眼睛一瞪，她就乖乖的了。老話說，當面教子，背後教妻。在教訓孩子時，全家人的態度要始終保持一致，不能背後拆臺，更不能當面包庇。否則，前功盡棄，小孩如果捱打也就白捱了。你這個小孩，如果不糾正，越大越難管，對她成長非常不利。屆時你後悔日子在後頭。
