2019年高考塵埃落地，覆盤各省錄取數據，尋找其中的大趨勢，預測2020的高考可能性及機會點，是最近這段時間陽光生涯研究院的重點工作。
歷史數據是過去式，但數據趨勢和變化推演，是規劃顧問需要深入研究並靈活運用到諮詢個案中，才是陽光生涯研究中心諸位老師們的職業價值和工作中心。
2019全國高考錄取率保持了持續上升的趨勢
總體看，近年來，全國高考實際錄取率一直保持上升趨勢，2017年突破80%之後，2018年繼續保持穩中有升，全國高考實際錄取率也達到了81.13%。從今年已經公佈錄取情況的14省份看，有13省高考實際錄取率超過了去年全國高考實際錄取率81.13%。
摘錄自官方媒體的信息發佈
高職高專投放計劃的持續增多，是高考錄取率攀升的重要原因
近年來，隨著國家對職業教育的重視，尤其是今年“雙高計劃”項目的全面啟動，職業教育將迎來發展新篇，技術技能型人才在社會上也將更受重視，這將會讓更多低分考生家長願意讓孩子去讀高職高專，對提高高考錄取率做出了直接貢獻
2019年政府工作報告中提到：改革完善高職院校考試招生辦法，鼓勵更多應屆高中畢業生和退役軍人、下崗職工、農民工等報考，2019年大規模擴招100萬人。
以上高職高專在進口的動作，下面是關於畢業分配，也就是學生出路方面，國家官媒光明日報今日文章
中國勞動和社會保障科學研究院副院長莫榮：中國製造業發展需要大量的高技能人才。高職院校生源規模擴大，有助於讓更多年輕人願意從事技能工作，解決就業供給和需求不匹配的問題，緩解目前企業出現的“技工荒”問題。建議未來要針對不同就業群體，開展大規模的職業技能培訓，多渠道、多方式提供有針對性的培訓。
以上信息仔細分析，為什麼擴大高職高專，2020年高考計劃投放中哪類高校將成為重點資源傾斜的對象，國家政策的指向非常明顯
陽關觀點
大學分研究型和學術型兩類。一本中高分段的學生，求學目標自然是以985、211為目標的學術類大學。未來從事科研工作，在前沿學科領域，在科學研究成果如何轉化為社會需求產品的過程中發揮巨大的價值。
但多數學生，如果成績在二本分段甚至大專分段，面臨著很糾結的取捨，是選擇學習技能，培養應用能力為主的高職高專，還是屈就在學術類高校的金字塔最底層，勉力跟上對他們較為艱難的學術類艱深課程，大學畢業後無論在學術能力，還是高校品牌生都不佔有的競爭劣勢。
這個岔路口，如何選擇？國家這隻看不見的手已經做出的方向引導，家長如何選擇，理念是否需要與時俱進，不同的人生道路，從高考選擇的一刻，已然分別了！
