九江新聞網訊
(項鈺)花氣襲人知驟暖，鵲聲穿樹喜新晴。溫暖的春天帶給我們無限的歡樂，也帶給我們美好的期許和盼望，近日，九江市中心幼兒園的老師們繼續進行“空中約會”，共同商討開學後幼兒戶外徒手遊戲活動的有效開展，為保證孩子們開園後健康安全的幼兒園生活做好準備!前期準備——梳理問題 制定方向
活動前期，市中心幼兒園確定本次教研活動以兩園區"一組一研"線上小組互動的形式展開，在教研前，通過年級組討論，教師應如何保障幼兒在園健康安全的同時，如何有序組織戶外遊戲活動?遊戲活動內容和方式該怎樣進行調整?需要得到哪方面的幫助與指導?帶著困惑和思考，老師們按大、中、小班年級組各自展開了線上教研活動。
線上研討——交流探討 解決疑問
活動開始，各組教研負責老師以圖文並茂的方式解讀了本次活動，從研究對象——教師、孩子進行解讀，從不同年齡段孩子的年齡特點和興趣出發，引導組裡老師們思考現階段孩子“玩什麼?”“怎麼玩?”通過本次教研，老師們將會解決哪些問題?並獲得哪方面的成長?
研討中，老師們一致認為要從孩子的角度出發，以各年齡段幼兒的身心需求、體能發展為目標，教師們就如何選擇適合本年齡段幼兒的徒手戶外遊戲活動?如何強調幼兒的主體地位、自主性?如何指導幼兒戶外徒手活動?怎樣延長幼兒持續性活動的遊戲興趣以及培養幼兒遊戲的創造性積極發表了自己的看法。
此次教研重點聚焦老師們如何選擇和組織戶外徒手遊戲，針對實施方法及指導策略展開熱烈的討論。各年級組結合幼兒實際，側重點也不盡相同，小班組研討中更注重遊戲中孩子的安全防範，中大班組則更傾向於如何保持和延長孩子對戶外徒手遊戲的熱情，以及促進幼兒自主性活動等方面的問題研討，老師們提出了創設不同角色、創編遊戲多種的玩法、逐步增加遊戲難度等方法，並以小組競賽、添加音樂等方式增添徒手遊戲的趣味性。
活動最後，各年級組教師還積極分享適合本年齡段組幼兒的戶外徒手遊戲，圍繞遊戲存在的多種玩法以及後續調整建議展開詳細說明，為開園後幼兒戶外徒手遊戲循環有效開展做好助力準備。
研討後續——啟發思考 收穫成長
隨著問題的不斷深入和探討，老師們對於開學後戶外徒手遊戲實施方向和策略，有了更加清晰的認識。大家在教研中形成共識，活動要從兒童的視角出發，在具體實踐中及時調整策略來支持兒童成長的需要，真正發掘更多關於戶外徒手遊戲的教育價值。
路漫漫其修道遠，吾將上下而求索。本次線上“雲”研討，為幼兒園教師提供了“相互學習、相互交流、共同研究、共同探索”的高效學習平臺，雖然線上戶外徒手遊戲研討已經結束，但老師們的線上研討仍在反饋中，來看看老師們對本次活動的收穫反思吧!
在這個“特殊”的時期，中幼的每一個教師都在不斷提升著自己的專業能力，為的就是能在全民抗擊疫情的特殊時期，仍能踏實有創意地做好孩子的教育，並和孩子一起等待擁抱春天的那一天。
