作为读书时代的学霸乖乖女，毕业后的经历，让我越来越反感自己所受的填鸭式教育，反感老师和社会灌输的观念。直到看了这个纪录片，依然反对洗脑式教育（洗脑水是馊的），但是确实对中英教育方式有了新的理解。
在英国南部汉普郡的一所中学里，50名英国初三学生被聚集在一个班级里，由3名中国老师用中式教育对其进行为期4周的授课实验，4周后，他们将与传统英式教育学生进行考试，对比两种教育方式的差异。
时间战术。从早上7点的早操到晚上7点的自习，中式教育学生的学习时间比英式教育整整多出了一倍。
知识灌输式课堂。老师讲，学生听，沉闷乏味，本来就强调平等自由的英国学生，这时候更难集中注意力，课堂变得散漫。学生敢于挑战权威，尽管老师一开始就制定了班规，依然基本没有纪律可言。老师在上面讲，学生在座位上喝茶、说话、唱歌、打游戏的应有尽有。
尽管老师一直在强调认真听讲，也伴有面壁、罚站、请出教室等惩罚，但似乎并没有什么作用，学生根本不会在乎。中国老师对于纪律是完全崩溃，甚至对英国学生说出了我们教学界的名言：“从没有见过你这样的学生，你是学校的耻辱。”
最后搬出我们的杀手锏“请家长”的时候，对于孩子带电热水壶在教室里喝茶的行为，他也是站在孩子的一边。
中式教育强调竞争意识。在体育课上，不擅长跑步的同学看到别人都已经跑完，但自己还剩整整一圈的时候，明显表现出了压抑和沮丧，说自己是垃圾。非常适应中式课堂的同学，在面对自己不擅长的实心球运动时，看到别人满分或者及格，也难过地开始哭，完美主义者的自己难以接受这个现实。好在有英国老师及时出来做了心理辅导。
认识到自己标准化培养的不足，也为了拉近与学生的距离，中国老师们开始组织一些活动，类似包饺子，九连环，武术改编的扇子舞等。同时也根据不同学生的学习水平制定不同的培养策略。会给接受能力强的同学布置更高难度的作业，给底子较差，注意力不集中的同学开小灶，并鼓励他们有能力可以做很好。
在最后的毕业典礼上，校长揭晓两种教育中学生的平均分数时，中国大获全胜。平时调皮捣蛋的学生，也在中方老师的鼓励和辅导下考出了不可思议的成绩，发自内心的开心。
最后校长说英国确实需要延长学习时间，可我们真的希望孩子一天学十五六个小时吗？那对我来说听起来不像童年，更像是牢笼。中式教育更适合主观能动性强的学生，但真的是更好的教育方式吗？
一直觉得自己是中式教育的牺牲品，到现在都不知道自己喜欢什么，擅长什么，不知道自己是谁，是以自身经历为基础的中式教育批判者。这部片子让我更客观的认识中西教育的优劣。
中式教育中的自律精神很优秀，英式教育里自信、个性、创造力的培养也确实很了不起。英国需要改革的只是增加学习时长或者学校制度，这种形式上的改变就行了。而我们需要改革的是价值观，不要再用对不起父母，你是谁谁的耻辱，这种羞辱、打压式的激励方式了。越来越多的抑郁症患者，已经够说明问题了。
形式好改，价值观难变，但还是要期待着。
