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先说大概率会出现，那还有一部分小概率的就是翻盘，疫情前有个别学生成绩不太理想，自身想学好，可能源于自身控制力不好被身边同学影响。那在疫情期间，都是居家学习没有了这种影响，自身学习效率提高，要是再加上家长的时刻监督指导，在这几个月的疫情期间是完全可以弯道超车的。但这只是一小部分人吧
那为什么会大概率出现好的越好，差的越差呢？
第一.平时学习好的，要么是自律性好，自觉学习性高。知道学习的重要性所以疫情期间仍然好好学习。
第二.平时学习好的，要么是家长重视的，监督孩子学习方法到位的，那么疫情期间仍然能够让孩子继续跟上老师的网课步伐。甚至走在老师网课的前面。
第三.平时学习好的，一般也都是把学习和玩乐时间能安排好的，也能够在这么长的疫情期间能够合理安排好学习与玩乐时间的持续性。
第四.还有最后一点，平时学习好的家庭教育从小还是做的比较不错，让孩子形成了一个学习的好习惯，能主动去学习，善于去学习，所以，疫情期间这类孩子也是能够学的更有劲。
在复课后，疫情前本来学习很不好，或一般般的。疫情期间也没有弯道超车的，那疫情后是很难提上来的。顶多也就是保持成绩平平就很不错了。
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甜宝的爸比
这种情况难免会出现，因为这场疫情其实也是一场大考，所有人都被迫参与临考，孩子们在这么长时间失去规律的学校教育，在失去老师的严格监管下，家长管控是否到位，孩子个人自觉性是否较强，都决定他在家庭学习效率，如此一来最终会造成十分明显的绩差。为了堵住这一漏洞，首先注意事前监管到位，让孩子学扎实；其次注意查缺补漏，及时补齐短板；三是多跟老师沟通，了解孩子状况，扬长补短；四是可以视情况请家教管理孩子学习。
善思长智
这个问题是存在的，即使没有疫情，就每年的寒暑假而言，也会有这种情况。一个假期或者在家呆的时间长了，有的孩子学习成绩更好了，有的却开始下滑，原因大致如下：
一，孩子自身因素，尤其年龄较小的学生，自律性差，没有形成自己自主学习的习惯，不会给自己安排合理的学习时间。家里的各种诱惑，零食，电视，手机等难以抵挡，每天都在应付老师的作业。
二，家长不能很好的配合，有些家长工作比较忙，没有更多的时间陪伴孩子，不能监督孩子完成作业，更不能帮助孩子形成良好的学习习惯，甚至都在影响孩子的学习。
那么如何弥补孩子长时间呆在家成绩下滑的问题呢，这真不是一朝一夕就能改变的事，从长远来说，好的学习习惯是学霸们的共同特点。
对于低年级的孩子来说，回到学校后有了老师的监督和同学们的竞争，成绩大都会慢慢提高，对高年级的学生来说，补救的机会就小了很多。为了长远的发展，在平时就应该培养孩子们的学习习惯。当然，这离不开老师家长孩子共同的努力。
在学校，老师要教会学生们，每天在哪个时间段学什么怎么学，怎样才会效率更高。在家里，家长要积极配合老师，监督孩子完成当天的作业，严格控制玩电子产品的时间，严格作息时间，为第二天精力充沛的接受新知识做准备。孩子在学习的过程中，逐渐学会学习，学会自律，在老师家长的教育下形成好的学习习惯。好的学习习惯形成后，家长和老师就会省心好多，不论在学校还是家里，孩子的成绩也不会差到哪去。
