陪伴成長是最好的教育
又到了楊花“漫天作飛雪”的季節，霍邱縣花園鎮中心校迎來“溫馨校園”建設的第二個春天。今年該校“溫馨校園”建設的關鍵詞是“陪伴”。
上圖是中心校副校長李自昌走進八年級就餐區，向值班陪護的生活老師小唐詳細瞭解孩子們的就餐情況。
上圖是九年級班主任高志福坐在孩子們中間，和她們親切交談。
據悉，該校從領導到一般教師，不管再忙都要抽出時間陪伴孩子：陪伴孩子晨跑，陪伴孩子午讀，陪伴孩子自習，陪伴孩子探究……因為他們相信：陪伴成長是最好的教育。
俞敏洪說：“不管互聯網教育或者智能教育多麼發達，它只能代替部分教育內容。孩子全面的教育還是需要老師的陪伴，而且是合格老師的陪伴。”基於此，霍邱縣花園鎮中心校的做法值得推廣。
孩子，我們能為你做些什麼？
“幸福的家庭都一樣，不幸的家庭各有各的不幸。”列夫·托爾斯泰的這句名言，道盡天下不幸家庭的辛酸與苦澀。
霍邱縣花園鎮中心學校九（3）班學生宋修望就出生在一個不幸的家庭。
他的父母均有智力障礙，自打他來到這個世界，貧窮就像影子一樣追隨著他。一個年僅15歲的孩子，因貧窮而自卑，因自卑而關閉了心靈的大門。所以在許多老師的心目中，宋修望是一個內向而木訥的孩子，從不與同學交往。
這是宋修望的媽媽，一個弱智的聾啞人。
這是宋修望的爸爸，雖有智障卻疼愛孩子。
如此淒涼的家境，給宋修望幼小的心靈蒙上揮之不去的陰影。
前不久，宋修望因對未來感到迷茫而輟學了。為了找回這個孩子，讓他重拾信心，沐浴在知識的陽光裡，我們冒雪來到他貧民窟似的家裡。
已是上午十點半，宋修望還在睡覺。得知我們來訪，他一骨碌從床上爬起來。
看到宋修望的生活環境，我們心情都很沉重。孩子，我們能為你做些什麼呢？
美女教師小唐送給他一個超過一分鐘的擁抱；我送給他一個微笑，一個疼愛的目光……
李校長語重心長地告訴他：“貧窮不是你的錯，不上學才是大錯特錯！因為要改變貧窮的命運，只有靠知識和技能……”李校長的一席話，宋修望聽得很認真，淚水湧出他的眼眶，一滴一滴掉落在地上……
教育敘事：我班有個“問題小趙”
小趙是我們班的一位女生，她最大的特點就是心思完全不在學習上了。平時上課，她要麼照照鏡子，要麼塗塗指甲油，要麼趁老師不注意突然傳出一張小紙條……
從開學到現在，她先後給二十多位男生寫過求愛信，全部遭拒。於是她轉而當上了“間諜”，專門“刺探”班內外男女戀情。
平時她不學習，在班裡搬弄是非，製造並傳播謠言，麻煩不斷。有幾位性格火爆的學生，有時突然立在她面前，質問她為什麼要胡說，她裝成可憐兮兮的樣子說：“我知道錯了，你就掌我臉吧。”可時過境遷，她還會“重複昨天的故事”。
前不久，隔壁班轉來一位男生小胡，據說很好看。小趙坐不住了，為了能和小胡搭訕，她花了100元錢從本班一位姓王的男生手裡“買”到小胡的qq號，最後還是無果而終。
小趙真的急了，她每天借酒澆愁，喝得醉醺醺的。前幾天她又喝醉了，醉眼惺忪地坐在旗臺的第一級臺階上。此時，恰巧小胡從她面前經過，小趙突然撲上去，一把拉住小胡。小胡被這突如其來的舉動嚇著了，極力想掙脫。
情急之下，小趙“撲通”一聲跪倒在地，雙手緊緊抓住小胡的褲腳，就像落水的孩子緊緊抓住一根救命稻草一樣。班裡另一位女生見狀，上前狠狠扇了小趙一個耳光，說是讓她清醒清醒。
小趙站起，說自己沒醉，還到派出所報了警……
為了教育好小趙，我查閱了大量的資料，嘗試採用各種方法加以引導，並以教育博客的形式，詳細記錄教育過程及點滴體會。
我也想說：經過班主任卓有成效的工作，小趙從此大徹大悟，變得懂事了、愛學習了……但那是怎樣的妄想啊！
專家說：“沒有教不好的學生，只有不會教的老師。”我知道，像小趙這樣的學生肯定能教育好，只是我現在真的沒辦法了。
當特崗教師離開之後
像我這年紀的人，小時又在農村長大，對鄉村小學自然不陌生。記憶中，一位老先生帶著幾個淘氣的孩子，一起度過沒有幽默，也沒有色彩的五年。
鄉村小學留給我印象最深的有兩樣東西：一是老先生腳上穿的塑料涼鞋，還有就是被老先生沒收了的連環畫。
老先生腳上穿的塑料涼鞋特別好看，記得班上有個愛吹牛的大師兄，說他將來也能穿上塑料涼鞋，我們都笑了。
老先生全才全能，什麼都教。但老先生教什麼我已記不清了，只有被他沒收了的連環畫至今還歷歷在目……
幾十年過去了，有一天，村裡來了一位穿連衣裙的姑娘，說是“特崗教師”，村裡的孩子樂壞了，他們紛紛聚攏來，歪著頭，嘴裡含著手指頭，眼巴巴地看著，恨不能把她也含著嘴裡。特崗教師講話很好聽，跟電視裡女演員講話一樣一樣的。她會吹口琴，會唱流行歌曲，還會跳舞……漸漸地，到教學點唸書的孩子多了，特崗教師可忙了。
聽孩子們說，特崗教師可膽小了：一到晚上，村裡黑漆漆的只有她辦公室裡亮著燈，那燈通宵不滅……
有一天，村裡來了一位帥氣的小夥兒，說是來找特崗教師的。兩人一見面，就緊緊抱在一起，孩子們看著很眼饞，心裡酸酸的。第二天，特崗教師像寒霜打過一樣，蔫了。不過在孩子們眼裡，她依然很漂亮。
新學期開始了，孩子們如期而至，在校門口等著特崗教師，可特崗教師再也沒有露面。這下孩子們都蔫了，他們有的去了鎮上的中心小學，有的把書包一扔，回到家裡替爺爺奶奶放大鵝，喂小雞了——鄉村小學又回到從前的死寂……
村民們用鋼釺撬開學校的大門，又用鐵鍬把圍牆內的土翻了又翻，然後澆上大糞，種上青菜……教室裡嶄新的課桌不見了，門窗洞開，遠遠就能聞到一股羊尿的臊臭味……
在通往學校的羊腸小道上，長滿了齊腰深的雜草。只有鄉村公路旁的一塊指示牌還在提醒人們：這裡曾有一處鄉村小學。
