雞娃槓媽正向教養
首先要回答題主的問題，六歲孩子英語啟蒙，最好是不要去背單詞，這種是成人的學習方法，會讓小孩子失去學習英語的興趣。
英語說到底就是一種語言，而語言的學習是有其內在規律可循的，就像我們學習母語一樣，總結起來也很簡單，那就是：聽、說、讀、寫，當然這裡的聽說讀寫不能簡單分割開來，而是相互聯繫，相互穿插的一個系統。
首先是聽，聽什麼？一是聽英語童謠，經典的英語童謠韻律感強、富有節奏、而且重複度高，非常適合“磨耳朵”；二是聽繪本，在親子繪本閱讀過程中，孩子一邊看圖片瞭解故事內容，一邊聽語音，是非常重要的語音輸入的過程；三是看動畫片，配合生動的動畫，是孩子比較喜歡的語音輸入方式。
說什麼？其實這是一個自然輸出的過程，不用刻意強求，聽的多了，自然就會說。我們寶寶一開始也是每天聽童謠兒歌，聽繪本，看適合他的動畫片，突然有一天他就會哼歌了，也會時不時給你來一段動畫片裡的對話，這就是一個自然輸出的過程。
讀什麼？主要還是讀原版英語繪本，一開始是親子共讀，慢慢過渡到自主閱讀，這個過程會有些長，中間還需要學習自然拼讀。自然拼讀是走向自主閱讀的有力工具。
寫什麼？一開始寫26個字母，我家寶寶一開始從來沒教過他英文字母怎麼寫，有一天突然就會全部寫出來了，這也是不斷聽、不斷讀的自然結果。再後來就會寫簡單一點的單詞，特別是經過自然拼讀的學習，就可以根據發音寫出一些單詞。我家寶寶，現在已經能在手機微信上拼寫一些單詞來交流了，無形中就已經把單詞給記住了。
總之，英語是一門語言，而不是一門課程，學習語言最好的方法就是“自然習得”，運用多樣化的工具和方法讓小孩子充滿樂趣的接受，比強制性的去背單詞要好上百倍！
家有墨寶Jett
北大教授Dr.魏曾經不止一次指出，孩子學英語和我們大人學英語是不一樣的。
大人學英語需要背單詞、學語法，而孩子卻可以跨過這些步驟，直接通過對話、互動等形式學會英語的應用。這種學習方式被稱做“習得”。
很多留學的家長會發現，自己還在英語補習班裡吭哧吭哧補課呢，而跟著來的孩子幾個月後就可以和鄰居家孩子用英語做遊戲了，就是這個原因。
換句話說，孩子學英語的方式其實是可以比大人輕鬆很多的。除了進行真實的英語對話外，看英文動畫片、聽英語兒歌、讀英文繪本，都是可以幫助孩子“習得”英語的。
題主所說的英語培訓機構老師，總是批評孩子不背單詞，不符合孩子學英語的特性，還容易打擊孩子學英語的積極性，建議你換一家，或者採用Dr.魏提出的互動英語啟蒙的方法。
在平時陪孩子玩的時候，家長就可以適當插入一些英語。不用要求全英文對話，對於孩子來說，完全可以在兩種語言中進行無縫調換而毫無壓力。
Dr.魏建議可以用這樣的方式:寶貝，看，這是一個球。Look,that is a hat.這樣結合實物，幾次後孩子就能將hat和帽子對應起來，詞彙量自然就上去了。
要是家長覺得自己英文不太好，也可以利用現成的音頻、視頻、繪本等材料。
像這首英文兒歌
Touch your head,
touch your toes,
touch your knees,
touch your nose…
一邊放歌，爸爸媽媽一邊帶著寶寶跟著歌詞做動作，摸頭、腳趾、膝蓋、鼻子等。既和孩子玩了遊戲，還讓孩子學會了這些英文語句，一舉兩得。
閱讀英文繪本，尤其是啟蒙類繪本，往往是一兩個簡單句式，反覆換用不同的單詞進行表述和對話。這樣孩子就能很快掌握這些句式並進行應用。
推薦一些英文啟蒙繪本。
Brown bear, brown bear, what do you see？棕色的熊，棕色的熊，你在看什麼？
The Weels on the Bus 公車的輪子轉啊轉
an elephant and piggie book小豬小象系列繪本
小鼠波波 Maisy 系列
總之，孩子小的時候，不論想讓他學什麼，父母都是最好的老師。家長和孩子的互動是溫暖的、有愛的，這才是孩子最大的學習動力。
搬書回巢
不需要啊。英文的詞彙構成比中文簡單。
我覺得比背單詞重要的是自然拼讀，如果指導每個詞的發音，也知道它們之間如何組合，對孩子的閱讀會有很大擴展。
但是要不要背，能背當然是最好，不能背也不要勉強。畢竟6歲孩子應用於書寫的場景比較少，認讀的場景也一般。但是口語應用的場景多。所以先說對，說好，能自主說，比較重要。
