鸡娃杠妈正向教养
首先要回答题主的问题，六岁孩子英语启蒙，最好是不要去背单词，这种是成人的学习方法，会让小孩子失去学习英语的兴趣。
英语说到底就是一种语言，而语言的学习是有其内在规律可循的，就像我们学习母语一样，总结起来也很简单，那就是：听、说、读、写，当然这里的听说读写不能简单分割开来，而是相互联系，相互穿插的一个系统。
首先是听，听什么？一是听英语童谣，经典的英语童谣韵律感强、富有节奏、而且重复度高，非常适合“磨耳朵”；二是听绘本，在亲子绘本阅读过程中，孩子一边看图片了解故事内容，一边听语音，是非常重要的语音输入的过程；三是看动画片，配合生动的动画，是孩子比较喜欢的语音输入方式。
说什么？其实这是一个自然输出的过程，不用刻意强求，听的多了，自然就会说。我们宝宝一开始也是每天听童谣儿歌，听绘本，看适合他的动画片，突然有一天他就会哼歌了，也会时不时给你来一段动画片里的对话，这就是一个自然输出的过程。
读什么？主要还是读原版英语绘本，一开始是亲子共读，慢慢过渡到自主阅读，这个过程会有些长，中间还需要学习自然拼读。自然拼读是走向自主阅读的有力工具。
写什么？一开始写26个字母，我家宝宝一开始从来没教过他英文字母怎么写，有一天突然就会全部写出来了，这也是不断听、不断读的自然结果。再后来就会写简单一点的单词，特别是经过自然拼读的学习，就可以根据发音写出一些单词。我家宝宝，现在已经能在手机微信上拼写一些单词来交流了，无形中就已经把单词给记住了。
总之，英语是一门语言，而不是一门课程，学习语言最好的方法就是“自然习得”，运用多样化的工具和方法让小孩子充满乐趣的接受，比强制性的去背单词要好上百倍！
家有墨宝Jett
北大教授Dr.魏曾经不止一次指出，孩子学英语和我们大人学英语是不一样的。
大人学英语需要背单词、学语法，而孩子却可以跨过这些步骤，直接通过对话、互动等形式学会英语的应用。这种学习方式被称做“习得”。
很多留学的家长会发现，自己还在英语补习班里吭哧吭哧补课呢，而跟着来的孩子几个月后就可以和邻居家孩子用英语做游戏了，就是这个原因。
换句话说，孩子学英语的方式其实是可以比大人轻松很多的。除了进行真实的英语对话外，看英文动画片、听英语儿歌、读英文绘本，都是可以帮助孩子“习得”英语的。
题主所说的英语培训机构老师，总是批评孩子不背单词，不符合孩子学英语的特性，还容易打击孩子学英语的积极性，建议你换一家，或者采用Dr.魏提出的互动英语启蒙的方法。
在平时陪孩子玩的时候，家长就可以适当插入一些英语。不用要求全英文对话，对于孩子来说，完全可以在两种语言中进行无缝调换而毫无压力。
Dr.魏建议可以用这样的方式:宝贝，看，这是一个球。Look,that is a hat.这样结合实物，几次后孩子就能将hat和帽子对应起来，词汇量自然就上去了。
要是家长觉得自己英文不太好，也可以利用现成的音频、视频、绘本等材料。
像这首英文儿歌
Touch your head,
touch your toes,
touch your knees,
touch your nose…
一边放歌，爸爸妈妈一边带着宝宝跟着歌词做动作，摸头、脚趾、膝盖、鼻子等。既和孩子玩了游戏，还让孩子学会了这些英文语句，一举两得。
阅读英文绘本，尤其是启蒙类绘本，往往是一两个简单句式，反复换用不同的单词进行表述和对话。这样孩子就能很快掌握这些句式并进行应用。
推荐一些英文启蒙绘本。
Brown bear, brown bear, what do you see？棕色的熊，棕色的熊，你在看什么？
The Weels on the Bus 公车的轮子转啊转
an elephant and piggie book小猪小象系列绘本
小鼠波波 Maisy 系列
总之，孩子小的时候，不论想让他学什么，父母都是最好的老师。家长和孩子的互动是温暖的、有爱的，这才是孩子最大的学习动力。
搬书回巢
不需要啊。英文的词汇构成比中文简单。
我觉得比背单词重要的是自然拼读，如果指导每个词的发音，也知道它们之间如何组合，对孩子的阅读会有很大扩展。
但是要不要背，能背当然是最好，不能背也不要勉强。毕竟6岁孩子应用于书写的场景比较少，认读的场景也一般。但是口语应用的场景多。所以先说对，说好，能自主说，比较重要。
