不知从什么时候开始，我们的教育只看得见分数，而看不见学生这个人了！
为争夺优质教学资源，家长拼命将孩子送往所谓名师手中，让他用非打即骂的手段管孩子；
为了出成绩，许多教师秉持不打不成材的老思想，采用简单粗暴方式管学生。
从而引发一些教育事件引人深思(略)，给学生带来一生的伤害！
我认为：一千个读者有一千个哈姆雷特，立场不同，选择的结果肯定不同。看得见学生，不只看见成绩的教师是我心中的"王牌教师"。
一：如果是由家长来挑选的话，大多数人倾向于虽经常打骂学生成绩却好的严厉型英语教师。他们给出理由多半是“棍棒底下出孝子，严师出高徒；我家孩子我管不住，就要让严师来看管着点，只要不打坏就行；我还指着孩子考高分呢，放心管，我支持老师做法！”而且，在分数当道的情况下，严管严控的学校与教师往往是家长们争相竞选拼命将自家孩子塞进去的首先对象。
二，如果让教育专家来评价与选择的话，他们绝对是认可“不打不骂，成绩一般"的英语教师。 注意的是“中学”二字，这阶段正是学生三观形成的重要时期，也是许多学生青春叛逆期，如果教师不守师德规苑，动搬辄以非打即骂的方式来管理学生，固然短时间内，学生震摄于你的淫威，努力提高成满让你有更多打与骂的理由，但绝不是发自内心的佩服与敬重，也不是真正唤醒了内心对学习这件事的主动性与的觉性，严重些的可能会深深反感与厌恶，从而引发悲剧。这种不依法执教与急功近利且简单粗暴的教师，一定会排除在专家法眼之外。
三：从校长或其他教师角度来选的话，可能一半对一半。
无可否认，追求教学成绩，提高升学率，打造品牌学科与学校，确实需要既作风严格又能力过硬且成绩优秀的教师来带动来示范来支撑，这些人多半就是学科骨干与明星教师，是每年评模彰优晋级晋升的重点对象，享有特权与优先，是其他教师学习与羡慕的对象。但凡事有两面，这类教师往往为追求成绩稳住荣耀，非打即骂往往会成重要的加分手段，一旦出了状况，那将是个人与学校的灾难。而徐徐图之，温和淡定的教师却是融洽关系，化解矛盾，维持和谐的另一股力量，这些人不功利不世俗，不把取得成绩当作教育的目的从而忽略了学生的全面健康和谐的发展，“把人当作人”的教育才是真教育！
总之，站得角度不同，思考的方向不同，最后选择的结果大不同。我只愿做依法执教、看见学生这个人、走进学生心里去、不短视不功利的现代教师！
