2020年的新冠疫情來勢洶洶，中華兒女同心抗疫，譜寫了一曲可歌可泣的壯麗華章！對於今年的高考考生來說，新冠疫情的影響不僅僅體現在延遲開學、上網課、高考延期這些事情上，它也會對考生們的高考備考方向和內容產生巨大的影響。毫無疑問，新冠疫情一定會成為今年高考的頭號熱點。而一貫不迴避熱點的高考作文，今年可能會怎樣考呢？身處疫情中心的武漢，給我們發來了一份備考指南。
近日，Note收到了一套《武漢市2020屆高中生畢業生學習質量檢測》，其中語文卷的作文題讓人眼前一亮。
高考作文備考指南
Note今天就將這道題所傳遞出的備考信息跟大家分享一下！
原題——
閱讀下面的材料,根據要求寫作。(60 分)
1998年,抗洪救險,我們眾志成城，齊退浩洋;
2003年,抗擊非典,我們眾志成城，同抗疫潮;
2008年,汶川地震,我們眾志成城，並赴國難;
2020年,冠狀肺炎,我們眾志成城，共克時艱。
“眾志成城”,簡單的一個詞,卻包含著多麼豐富的內涵,蘊藏著多少磅礴的力量。請你根據上面的材料,設想你是電視節目主持人，面對廣大聽眾朋友,宣講對“眾志成城”的思考和認識。要求:自擬標題,自選角度，確立立意;不要套作,不得抄襲;不得洩露個人信息;不少於800字。
高考作文備考指南
試題分析——
內容定位——材料直面“冠狀肺炎”這一時事熱點。
主題定位——通過回顧近20年來中國有關抗擊災難的系列宏大敘事，來凸顯“眾志成城”這一民族品格。
素養定位——處理多則材料的聚合思維與結合素材論述觀點的發散思維。
角色定位——作為電視節目主持人的“我”。
對象定位——廣大聽眾（廣泛的社會階層和年齡階段）
文體定位——相對口語化的演講稿。
這是一道典型的“任務驅動型”作文題，考查方式非常貼近高考實戰。考生如果想立對意，寫出好文章，就需要對上述的六個角度的定位有清晰、準確的判斷。
高考作文備考指南
而在具體的作文構思和寫作過程中，有幾個重點需要注意：
文章務必扣住“冠狀肺炎”這一材料，否則會被判為脫離材料而扣分。
文章立意的高下之分，重點是在對“眾志成城”這一材料關鍵詞的解讀上。材料中的“眾志成城”是中華民族萬眾一心、共克時艱的民族品格，概念理解的背景應該是國家在抗擊災難的宏大敘事。考生千萬不要犯“偷換概念”的錯誤，把“眾志成城”簡單地解釋為“理想奮鬥、拼搏、堅強等個人品格”
雖然主題是宏大的，但是寫作任務設置的角度卻是“設想為電視節目主持人”的考生“我”，因此，在表達角度上一定要從個人理解和感受出發，可抒情，可辨理，也可情理相融。而不要犯“唱高調”“亂拔高”的錯誤。
高考作文備考指南
總結一下，這道武漢質量檢測作文題給我們的關於“疫情作文”備考的兩點啟示：
1、 寫作主題方面——
由於此次疫情是一場全國性、世界性（當下的疫情發展形勢）的災難，因此“疫情作文”的主題要上升到“中華民族的民族品格”和“人類命運共同體”的高度上來。
2、 寫作素材方面——
此次疫情中，湧現出很多優秀的英雄人物和平凡的志願者鬥士，這給考生的素材收集提供了極大的選擇空間。但是為了高考作文的效果，大家還是要注意在進行人物選擇時注意堅持這兩點原則：一是典型性，即選擇那些曝光率高的人物或事件素材，如終南山、李蘭娟等；二是群體性，因為抗疫是一場集體活動，那麼集體類型的素材會更適合這種宏大敘事背景下的宏大主題，如除夕夜支援武漢的醫務工作者群體、日夜奮戰在“火神山”“雷神山”建設一線的工人群體等。
關於疫情素材，推薦考生們看一看近期剛開播的紀錄片《中國戰疫錄》。並且建議考生在居家學習期間多去“南風窗”“環球時報”“人民日報”等媒體公眾號裡找好的疫情評論文章讀一讀，並且去收集文章中優秀的語段，熟記於心。這樣在考場上就可以更從容地引用和化用，極大地提升自己文章的語言和內容質量。
另外，考生一定不要忽略對海外疫情下的各種話題和素材的關注，諸如“海外留學生”“海外援助”等方面，因為這都是“人類命運共同體”這一潛在考查重點的重要素材。
高考作文備考指南
