“堅持政治建警全面從嚴治警”教育整頓個人問題清單

A5463 “堅持政治建警 全面從嚴治警”教育整頓XXX同志的個人問題清單

“堅持政治建警 全面從嚴治警”教育整頓

XXX同志的個人問題清單

根據XX“堅持政治建警 全面從嚴治警”教育整頓要求和××黨委的統一安排部署,結合本人思想和工作情況,就自身存在的問題進行認真反思,詳細整理了個人存在的突出問題及癥結所在,提出了具體整改措施和辦法。現將相關情況彙報如下:

一、在增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”方面存在的問題

1、學習貫徹·········會主義思想方面

具體表現:我能夠主動················善於從政治和全局的角度來觀察、分析問題,缺少時不我待的使命感和危機感。

剖析原因:學習自覺性不強。認為工作只要幹好就行,沒有養成好的學習習慣,學習的自覺性、主動性不強。對知識的學習沒有引起足夠的重視,只滿足完成本職工作,總以為這些高新知識是上面的事,上面怎麼說就怎麼幹,被動地去學習,而沒有自覺地去學習,理解性地學習。

整改措施:加強理論武裝。認真學習領會···············略思維能力,力爭成為一名真正的行家裡手、××專業幹部。

完成時限:即知即改,長期堅持。

2、認真執行·············決定方面

……

二、在知敬畏、存戒懼、守底線方面存在的問題

具體表現:工作中,我能認真履行“一崗雙責”,能夠按照要求嚴肅開展好黨的組織生活,發揮好表率作用。通過帶隊伍,抓基層,引導黨員幹部牢固樹立以廉為榮、以貪為恥的良好風尚,徹底算清腐敗的成本賬,增強廉潔從政的自覺性,提高拒腐防變的能力。切實扛起壓實黨風廉政建設責任。但是落實黨管治隊主體責任還需加強。我總是教育多、行動少,沒能將這些要求與作風整頓、明查暗訪、執紀問責等工作更加緊密地結合起來,使得這些要求和號召有時停留在表面,沒有發揮出應有的效果。

剖析原因:一是認識淺、重視力度小。認為黨員領導幹部不越雷池、不闖“紅燈”,隊伍不出大事就行了。二是對黨風廉政建設工作存在認識上的偏差,認為黨風廉政工作是紀檢的事,故對黨風廉政建設工作被動接受監督、真正理解、支持、參與黨風廉政建設工作的力度還不夠。三是對“一崗雙責”的認識不足、落實不力。對黨風廉政建設監督責任學習領會不到位。

整改措施:強化遵規守紀。問題整改中,將嚴格執行黨的各項紀律,守住各條防線,管住行為、守住清白。一是築牢思想防線,切實增強紀律觀念,自覺遵守國家法律法規,常思貪慾之害,常懷律己之心,時刻樹牢紀律高壓線、警戒線,築牢拒腐防變的思想紅線,做到令行禁止,確保在工作生活中不觸線,不越線;二是強化行·····················中展現××黨員光彩。

完成時限:即知即改,長期堅持。

三、對群眾觀點、群眾立場、群眾感情、服務群眾方面存在的問題

……

四、在思想覺悟、能力素質、道德修養、作風形象方面存在問題

具體表現:本人能夠積極開動腦筋、奮發進取,發揮主觀能動性,在思想和行動上努力做到“在其位、謀其政、負其責”,但還需要進一步增強。一是黨員意識還有差距。思想上有時有“老”的思想在作怪,改革意識叫得多,創新精神行動得少,工作標杆不高。二是主動作為不夠。在具體工作中,開展工作的方式過於保守,力度上不夠,思路創新不夠。對於上級安排部署的工作雖然也能保證質量,但是基本上按部就班,沒有新意,不能夠做到創造性的完成工作。三是全局眼光不夠。特別是今年以來,自己在×××××等工作上感覺有一些目光短淺,考慮問題不深入,沒有從實質上著眼於發展,在籌劃安排工作、考慮單位發展還不夠全面,考慮問題不周到。

剖析原因:·············問題,還是沒有嚴格按照一名合格黨員的標準來規範自己的生活工作,對自身建設、自身要求有所放鬆。忽視了自我約束、自我監督、自我提高,安於現狀,思想上放寬自己。

整改措施:黨章是黨性的全方位體現。下一階段,本人將以黨章為指導,在四個方面加強修養:一是加強理論修養,牢固樹立辯證唯物主義、歷史唯物主義的世界觀、方法論,堅定共產主義信念不動搖,堅定為人民服務宗旨不偏向,不斷提高提高黨性自覺和行動自覺;二是加強道德修養。修身韞德、德高行遠。今後將努力做有德行的人,自覺培養積極向上的共產主義道德覺悟,發揚社會主義新風尚,將思想作風、工作作風、生活作風等有機結合起來,形成令人敬佩、敬畏、敬重的行事風格;三是加強紀律修養。“加強紀律性,革命無不勝”。將嚴肅政治紀律、組織紀律、經濟紀律、群眾紀律,尊崇黨章黨規黨紀,把紀律規矩挺在前面,不斷增強自己的紀律意識和紀律自覺。四是加強作風修養,增強憂患意識,以鍥而不捨的決心、馳而不息的勁頭緊抓嚴抓作風建設,認真落實“八項規定”及各項“禁令”,自覺抵制“四風”,同時加強家風建設,練好“看家”本領,用良好家風引導積極向上的黨風正氣。

完成時限:即知即改,長期堅持。


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